Warum ist akademische Integrität wichtig?
Es ist von entscheidender Bedeutung, dass Einstellung Schüler:innen Lebenskompetenzen und gute Praktiken erlernt werden, während die Kursziele ohne Schummeln erreicht werden. Akademische Integrität wird auch bestimmen, wie Schüler:innen sich später im Berufsleben verhält.
Die Pflege von Gewohnheiten der akademischen Integrität ist ein wesentlicher Bestandteil eines erfolgreichen Klassenzimmers. Durch die Förderung des Respekts und des Bewusstseins für den Aufbau von Wissen wird Schüler:innen zu einem gewissenhaften Lernenden, der bereit ist für die weitere akademische Laufbahn und eine prinzipientreue Produktivität darüber hinaus. Die Erfahrungen mit der Fernlehre und der Hybridlehre haben einige Praktiken getestet und gezeigt, was funktioniert und was verbessert werden kann.
Hier sind vier Tipps, die Ihnen helfen, akademische Integrität zu wahren:
#1 Kontinuierliche formative Bewertung
Schüler:innen sind eher bereit, den akademischen "Vertrauensvorschuss" in Anspruch zu nehmen und sich aufrichtig zu engagieren, wenn sie den Prozess als zugänglich empfinden. Dies bedeutet häufige - und möglichst wenig anspruchsvolle - Beurteilungen. Eine Note, die auf einer Zwischen- und einer Abschlussprüfung oder zwei Forschungsarbeiten basiert, ist kein Anreiz für Schüler:innen , jeden Tag sein Bestes zu geben.
Das "Scaffolding" mit verschiedenen formativen Beurteilungen auf dem Weg dorthin ist eine sehr viel vorteilhaftere Praxis in der Sekundarstufe und vielleicht schon früher. Selbst in ein und demselben Kurs kommt Schüler:innen von verschiedenen Wegen, sei es von verschiedenen Lehrer:innen, Schulen oder sogar Staaten, und bringt unterschiedliche Niveaus von inhaltlichem Wissen und Fähigkeiten mit. Zugängliche Einführungen in neue Inhalte und Meilensteine auf dem Weg dorthin ermutigen Schüler:innen , sich auf sinnvolle Weise mit ihrem Lernen zu beschäftigen. Schüler:innen lernen, ihre eigenen Fortschritte zu dokumentieren und zu messen. Fortgeschrittene Lernende werden in ihrer Erfahrung bestätigt und Schüler:innen , die vielleicht etwas Hilfe brauchen, können die notwendigen Schritte erkennen und auf dem Weg dorthin Vertrauen gewinnen.
Die Bereitstellung von Feedback mit häufigen Bewertungen wird durch ein LMS vereinfacht, das kontinuierliche formative Bewertungen unterstützt, wie z. B. itslearning. Es gibt eine Fülle von Fähigkeiten, Strategien und Werkzeugen, die eingesetzt werden können, von Peer-Evaluierungen und Rubriken zur Selbsteinstufung bis hin zu einer ausgefeilten automatisierten Benotung.
Audio- oder Videoaufnahmen für Feedback können ebenfalls eine gute Möglichkeit sein, mit Schüler:innen in Kontakt zu treten. Sie profitieren sehr von der individuellen Aufmerksamkeit, und Studien haben gezeigt, dass Schüler:innen für eine gesprochene Antwort, die bessere Kommunikationshinweise wie Tonfall und Ausdruck enthält, empfänglicher ist als eine schriftliche Notiz. Dies mag im letzten Jahr notwendig gewesen sein, aber auch für den persönlichen Unterricht nach der Pandemie ist es ein Muss.
#2 Helfen Sie Schüler:innen eine eigene Stimme zu entwickeln
Gutes Schreiben ist eine Gewohnheit, die kontinuierlich kultiviert werden muss. Wie Beurteilungen im Allgemeinen werden auch einmalige, anspruchsvolle Schreibaufgaben für Schüler:innen abschreckend wirken und manche Schüler überfordert zurücklassen. Manchmal sind sie vielleicht wirklich nicht darauf vorbereitet, was von ihnen verlangt wird. Akademische Integrität mag ihnen zu diesem Zeitpunkt unwichtig erscheinen.
Aus diesem Grund ist es für die akademische Integrität wichtig, Schüler:innen dabei zu unterstützen, sich beim Schreiben sicherer und wohler zu fühlen. Schüler:innen Wer seinen eigenen Worten und Ideen vertraut, wird weitaus seltener das Bedürfnis oder den Zwang verspüren, sich auf die Worte anderer zu verlassen. Dies beginnt mit häufigen einfach Schreibgelegenheiten. Hier sind einige weitere Ideen, wie man Schüler:innen dazu bringen kann, seine Stimme zu entwickeln:
- Versuchen Sie es mit Übungen, bei denen Schüler:innen seine Persönlichkeit und seinen Stil reflektieren und einbringen kann, und lassen Sie ihn, wenn möglich, sogar die Themen oder Blickwinkel wählen.
- Analysieren Sie im Unterricht Texte unterschiedlicher Stilrichtungen und Niveaus.
- Kommentieren Sie regelmäßig die Wortwahl, die Formulierung und den Tonfall.
- Geben Sie Schüler:innen die Möglichkeit, ihre Texte zu verfeinern, indem Sie ihnen viele Gelegenheiten zur Bearbeitung geben.
#3 Fördern Sie kritisches Denken mit Aufgaben und Bewertungen
Denken Sie über Auswendiglernen und sinnvolles Lernen nach. Dann überlegen Sie, was Auswendiglernen im Zusammenhang mit sofortigem Wissen bedeutet. Schüler:innen ist heute in einer Welt aufgewachsen, in der Suchmaschinen für die Suche nach Informationen so selbstverständlich sind wie Wasserbrunnen für das Löschen von Durst. Natürlich denken Pädagogen oft daran, wenn sie über akademische Integrität nachdenken. Aber wenn Aufgaben und Bewertungen so leicht zu googeln sind, sind sie dann ideal, um kritisches Denken zu fördern?
Bilden Sie sich, um zukunftssicher zu sein. Wie wäre es, wenn Sie statt eines Vortrags eine Frage stellen? Fragen, die sorgfältig konzipiert sind - und die man nicht in 2 Sekunden googeln kann.
Sugata Mitra, Virus versus Internet - Bildung während und nach der Pandemie
Pädagogen können sinnvolles Lernen und kritisches Denken fördern, indem sie Aufgaben und Beurteilungen so gestalten, dass
- Nutzen Sie den Begriff der Untersuchung.
- Machen Sie das Lernen zu einem aktiven Prozess.
- Fördern Sie die Zusammenarbeit zwischen Schüler:innen.
- Die Inhalte und Fähigkeiten angemessen darstellen und bewerten .
Projekt-Basiertes Lernen ist ein beliebtes Konzept, weil es all diese Themen umfasst, wenn es gut gemacht ist. Wenn von Schüler:innen verlangt wird, etwas Neues zu lernen ( erstellen ), haben sie die Möglichkeit, auf eigenen Füßen zu stehen, und wenn die Website Aktivität gut gestaltet ist und sie unterstützt werden, haben sie allen Grund, sich gewissenhaft zu engagieren. Pädagogen unterstützen die akademische Integrität bereits dann, wenn sie sinnvolles Lernen als Maßstab in ihrem Klassenzimmer setzen.
#4 Erläuterung der Textähnlichkeit und Strategien zu ihrer Vermeidung
Oftmals ist akademisches Fehlverhalten wie Plagiate unbeabsichtigt. Schüler:innen hat vielleicht kein solides Verständnis von Textähnlichkeit, geschweige denn, wie man Informationen richtig zitiert und Quellen angibt. Pädagogen können zur Förderung der akademischen Integrität beitragen, indem sie mit Schüler:innen zusammenarbeiten, um Plagiate, Textähnlichkeit und korrekte Quellenarbeit zu verstehen.
SimCheck von Turnitin unterstützt dies deutlich und direkt. Nahtlos in Ihre itslearning workflow integriert, hilft der Plagiatsprüfer SimCheck dabei, Schüler:innen zu identifizieren, die möglicherweise eine zusätzliche Anleitung benötigen. Es analysiert das eingereichte Material auf Ähnlichkeit mit Milliarden von Dokumenten und anderen Inhalten im Internet.
Benutzer:innen erhalten eine Ähnlichkeitsbewertung und können schnell und einfach Details von Textähnlichkeiten untersuchen, einschließlich der möglichen Quelle. Auf diese Weise können sowohl unbeabsichtigte als auch beabsichtigte Ähnlichkeiten erkannt und entschärft werden.
Durch den Einsatz von SimCheck können Gespräche über Textähnlichkeit und akademische Integrität viel wirkungsvoller und effektiver geführt werden. Die Software ist gleichzeitig umfassend, präzise, unparteiisch und objektiv. Jeder Schüler:in Text, der Ähnlichkeitsprobleme aufweist, wird hervorgehoben und ist bereit für Überlegungen und lehrreiche Momente.
Schlussfolgerung
Eine Kultur der akademischen Integrität ist ein wesentlicher Bestandteil des Unterrichts. Schüler:innen , die bereit sind, ihre Ausbildung mit Aufrichtigkeit und Prinzipien anzugehen, werden den größtmöglichen Nutzen aus dieser Erfahrung ziehen. Glücklicherweise gibt es bereits bewährte Verfahren und Instrumente, die dies unterstützen. Die oben genannten Tipps dienen alle der Wahrung der akademischen Integrität und unterstützen sich gegenseitig. Engagement beruht zweifelsohne auf Gegenseitigkeit, und Lehrkräfte, die in ihre Schüler:innen investieren, werden sinnvolle Schüler:in-Lehrer:in Beziehungen aufbauen.
Dies ist der zweite Beitrag in einer Reihe von Artikeln über akademische Integrität nach der Förderung von akademischer Integrität und originellem Denken mit itslearning.