Neulich saßen meine Partnerin und ich auf der Couch, nachdem wir gerade unsere Netflix-Serie zu Ende gesehen hatten. Wie ihr es wahrscheinlich kennt, stellt sich oft ein Gefühl der Leere ein, wenn eine wirklich gute und spannende Serie vorbei ist. Nach einem kurzen Moment der Stille kam die Frage: „Kennst du ChatGPT?“ Meine Antwort: „Ja, Schatz – ich arbeite im Tech-Bereich, daher kenne ich mich damit aus.“ Meine Freundin ist Intensivkrankenschwester und bildet sich gerade zur Anästhesiepflegerin weiter, und Technik ist nicht gerade ihre Stärke. Sie fragt dann: „Na ja, kannst du Chat GPT zum Beispiel einfach nutzen, um meine Prüfungsfragen zu beantworten?“ Darauf antwortete ich: „Ja, im Prinzip geht das.“ Die Neugierde hat uns beide gepackt, und wir haben gemeinsam Chat GPT gefragt und schnell geklärt, ob das tatsächlich möglich ist. Es war möglich.
Wir lehnten uns beide zurück, sahen uns an und dachten nur: Mann, ist das verrückt. Innerhalb von Sekunden hatte der Bot eine Prüfungsfrage erstellt und sie dann selbst beantwortet. Sie überprüfte die Fragen und die Antwort aus fachlicher Sicht, und wir mussten einfach zu dem Schluss kommen, dass die Antworten richtig waren. Das ist verrückt. Und das ist es auch! Es ist MEGA verrückt. Ich glaube, das denken so ziemlich alle von uns. Wozu könnte die technologische Entwicklung nicht führen?
künstliche Intelligenz derzeit natürlich ein heiß diskutiertes Thema, und der Einsatz von ChatGPT trägt dazu bei, eine Kultur des Wandels zu prägen und die Sichtweise der Bevölkerung auf KI ihre Anwendungsmöglichkeiten zu erweitern.
Einsatz von ChatGPT und ähnlichen generativen KI
Bei itslearningbeschäftigen wir uns derzeit damit, zu überdenken, weiterzuentwickeln und neu zu konzipieren, wie wir diese Technologie auf sichere Weise nutzen können. Unser Produktmanager Steven Threadgold sagt dazu Folgendes:
„Wir prüfen derzeit den Einsatzgenerativer KI unserem LMS, wobei der Fokus zunächst ausschließlich darauf lag, Lehrer:innen Inhalten zu unterstützen und die Bearbeitung von Aufgaben zu beschleunigen. Ein konkretes Beispiel hierfür ist die Erstellung von Fragen in Umfragen auf der Grundlage eines kurzen Vorschlags der Lehrer:in. Obwohl wir generative KI einsetzen, möchten wir, Lehrer:innen stets die endgültigen „Redakteure“ und „Freigebenden“ aller generierten Inhalte sind, bevor diese Schüler:innen erreichen. Auf unseren Entwicklungsseiten haben wir zu diesem Zweck KI getestet, darunter auch ChatGPT. Solange wir jedoch nicht volles Vertrauen in den Umgang KI mit Lehrer:inSchüler:in ihre Einhaltung der DSGVO-Grundsätze und ihre Unterstützung des Datenschutzes haben, werden wir diese Funktionen nicht für Kunden freigeben.“
Steven Threadgold, Produktmanager , itslearning
Technologie sollte dort eingesetzt werden, wo sie einen Nutzen bringt, hilft und sinnvoll ist. ChatGPT und KI bereits Realität, und wir möchten diese Technologie auch in unserem LMS nutzen. Sie muss lediglich in einer sicheren und kontrollierten Umgebung eingesetzt werden.
