itslearning stärkt Lehrkräfte und hilft allen Lernenden, ihr volles Potenzial auszuschöpfen.
Übersetzung erstellt von einem KI-Übersetzungsdienst
Ich bin Alice Kyyrö und unterrichte seit neun Jahren. Ich arbeite am Gymnasium Viherlaakso am Stadtrand von Helsinki, wo ich Finnisch und Literatur unterrichte. Ich nutze digitale Bücher und Lernplattformen schon seit einigen Jahren, aber das Coronavirus und die Umstellung auf Fernunterricht haben mir erst richtig vor Augen geführt, wie wichtig eine gute digitale Plattform für den Unterricht ist. Meine Schule nutzt itslearning und teile meine Erfahrungen in Twitter- und Facebook-Gruppen für Lehrer:innen. So kam es dazu, dass ich diesen blog geschrieben habe.
Von März bis Juni 2020 stellten alle finnischen Schulen auf Fernunterricht um. Glücklicherweise waren meine Schule und meine Kollegen schon seit Jahren innovativ und zukunftsorientiert. Wir nutzten digitale Bücher und Lernplattformen schon lange vor Beginn der Pandemie. Bevor wir uns für itslearning LMS entschieden, haben wir mehrere digitale Lernplattformen evaluiert. itslearning erwies sich als die vielseitigste und intuitivste von allen.
"itslearning war bereits ein zentraler Bestandteil unserer Kurse, was den Übergang zum Fernunterricht erheblich erleichtert hat.“
Natürlich war die plötzliche Umstellung auf Fernunterricht noch ziemlich „chaotisch“ und mit viel Arbeit verbunden, aber ich war wirklich dankbar, dass ich in jedem Kurs und jeder Unterrichtsstunde viel Erfahrung mit einer digitalen Lernplattform gesammelt hatte und dass meine Schüler:innen daran gewöhnt Schüler:innen , itslearning. Ich musste kein digitales System von Grund auf neu aufbauen und konnte mich auf andere Dinge konzentrieren, zum Beispiel darauf, wie ich Schüler:innen der Videostunden einbinden kann. Mit itslearningist es mühelos, Aufgaben zu erstellen und meinen Unterricht interessant zu gestalten.
Die Umstellung auf Fernunterricht in Finnland im Frühjahr 2020 wurde als „Wunder über Nacht“ bezeichnet, da sie so reibungslos wie möglich verlief. Sie zwang alle Lehrer:in , in gewissem Maße auf Technologie zurückzugreifen und sich damit vertraut zu machen. Es stellte sich heraus, dass die meisten Lehrer:innen digitale Tools wirklich gut nutzen Lehrer:innen , als es darauf ankam.
Obwohl meine Schule bereits mehr Technologie einsetzte als die meisten anderen Schulen, hat die Pandemie uns dennoch an unsere Grenzen gebracht und mich dazu veranlasst, die Funktionen von itslearning noch intensiver zu erkunden. Auch meine Schüler:innen besser an digitale Tools Schüler:innen und beteiligen sich jetzt während des Videounterrichts stärker als noch im vergangenen Frühjahr. Als wir zum Beispiel letzten Herbst wieder im Klassenzimmer waren, sollten wir eine Debatte abhalten, aber ein Schüler:in am Tag zuvor krank. Der Schüler:in , dass er von zu Hause aus per Videokonferenz teilnehmen könnte. Vor der Pandemie hätten wir diese Möglichkeit gar nicht in Betracht gezogen.
Hybridunterricht ist eine Kombination aus Präsenzunterricht und digitalem Unterricht. Unsere Schule hat im Januar 2021 Hybridunterricht praktiziert, als die Abschlussklassen wieder in den Unterricht zurückkehren durften, um sich gemeinsam mit ihren Lehrer:innen auf die Prüfungen vorzubereiten. Etwa ein Drittel meiner Schüler:innen den Präsenzunterricht, der Rest für den Fernunterricht. Der Fernunterricht bot mehr eigenständige Übungen und Aufgaben in itslearning. Diejenigen, die sich für den Fernunterricht entschieden hatten, waren mit der Regelung zufrieden und arbeiteten alle aktiv in itslearning. Keiner von ihnen brach den Kurs ab.
Ich glaube, dass Lehrer:innen an weiterführenden Schulen in Zukunft wahrscheinlich verstärkt auf hybriden Unterricht setzen Lehrer:innen , zum Beispiel durch den Einsatz von Videolektionen. Schüler:innen dann am frühen Montagmorgen von zu Hause aus am Unterricht teilnehmen (was ihnen mehr Selbstständigkeit und einen entspannteren Start in die Woche ermöglicht).
Der Fernunterricht hat zudem gezeigt, dass manche Schüler:innen besonderen Bedürfnissen und/oder Lernschwierigkeiten sich zu Hause, wo es weniger Ablenkungen gibt, besser konzentrieren können.
In Finnland findet derzeit eine Lehrplanreform statt, die die Erstellung individueller Lernwege für Schüler:innen fördert. Mit digitalen Büchern und Lernplattformen ist dies viel einfacher als mit gedruckten Büchern. Zum Beispiel in itslearning kann ich einen Arbeitsauftrag erstellen, Arbeitsauftrag für einige der Schüler:innen sichtbar Arbeitsauftrag , aber nicht für alle. Ich kann außerdem mehrere Lernziele für jeden Arbeitsauftrag erstellen und hinzufügen Arbeitsauftrag Schüler:innen ganz einfach zeigen, Schüler:innen Ziele sie bereits erreicht haben.
Da Schüler:innen in ihrem eigenen Tempo Schüler:innen , lässt sich mit itslearning (und digitalen Büchern) zu verfolgen, wer die Übungen und Aufgaben erledigt hat, als es vor der Einführung dieser Technologie der Fall war. itslearning verfügt außerdem über ein Tool zur Erstellung individueller Lernpfade, wodurch Schüler:innen mehr Eigenverantwortung für ihr Lernen übernehmen können.
Ich glaube, dass nach der Pandemie viel mehr Kurse im Fernunterricht stattfinden werden. Unser Schulbezirk versucht zum Beispiel, an jeder Schule eine Vielzahl von Fremdsprachenkursen (Französisch, Deutsch, Spanisch, Italienisch usw.) anzubieten. Leider sind die Gruppen oft sehr klein, sodass diese Kurse bei Budgetkürzungen als Erstes gestrichen werden. Fernunterricht könnte dieses Problem lösen, da Schüler:innen Schulen online denselben Kurs besuchen könnten.
Hier sind einige der itslearning Tools, die ich in meinem Unterricht nutze.
Ich nutze „Pages“, um für jeden Kurs individuelle und ansprechende Startseiten zu erstellen. Dort werden in der Regel der Kursname sowie Informationen zum Kursinhalt, zu den Lernzielen und zur Bewertungsmethode angezeigt. Ich füge immer Bilder der Autoren hinzu, über die wir sprechen werden, sowie Memes usw.
Ich nutze „Pläne“, um einen Kursplan für Schüler:innen erstellen. Meine Pläne bestehen immer aus 5 Spalten:
Hier ist eine Abbildung eines Kursplans, der zwei Unterrichtspläne zeigt.
Neben „Pläne“ ist „Aufgaben“ für mich eines der wichtigsten Werkzeuge. Es ist wirklich vielseitig. Schüler:innen ihre Antworten als Text, Bilder, Videos und Audiodateien einreichen.
Meine Schüler:innen viele Aufsätze und literaturwissenschaftliche Analysen. Für jeden Text erstelle ich einen Arbeitsauftrag meine Schüler:innen ihre schriftlichen Antworten Schüler:innen .
Ich kann Schüler:innen ganz einfach Schüler:innen Gruppen einteilen, und sie können Gruppe sowie die kleineren Übungen, die wir im Unterricht machen, einreichen. Mir gefällt auch, dass Schüler:innen anonym einreichen Schüler:innen und dass ich Aufgaben erstellen kann, die nur für die Schüler:innen ausgewählten Schüler:innen sichtbar sind.
itslearning macht es sehr einfach, Schüler:in zu verfolgen. Während des Fernunterrichts habe ich 360°-Berichte genutzt, um zu überprüfen, wie aktiv meine Schüler:innen . Wenn ich sehe, dass jemand nicht auf die Materialien zugegriffen oder unsere itslearning Kursseite besucht hat, ist das ein Hinweis darauf, dass diese Person möglicherweise Probleme mit dem Fernunterricht hat.
Dies ist ein Screenshot eines 360°-Berichts, der zeigt, wie meine Schüler:innen ich ihre Fortschritte verfolgen können. Das hat sich während des Fernunterrichts als sehr nützlich erwiesen.
Hier sehen meine Schüler:innen ich alle Noten für jeden einzelnen Arbeitsauftrag im Laufe des Kurses eingereicht haben. Ich verwende drei verschiedene Arten der Benotung:
Vor einigen Jahren wurde in Finnland eine weitere Lehrplanreform durchgeführt, die fächerübergreifendes Lernen einführte – eine pädagogische Strategie, bei der verschiedene Fächer unter einem gemeinsamen Thema zusammengefasst und gemeinsam unterrichtet werden. itslearning erleichtert Lehrer:innen bei solchen Kursen erheblich. Sie können gemeinsam Materialien und Aufgaben hinzufügen, den Kursplan aktualisieren, mit Schüler:innen interagieren, Schüler:in einsehen und vieles mehr.
Auch wenn digitale Bücher und Lernplattformen meine Arbeitsweise verändert haben, ist der Kern meines Unterrichts derselbe geblieben: Meine Aufgabe ist es, Schüler:innen dabei zu helfen, ihre Stärken Schüler:innen und den für Schüler:innen persönlich besten Weg Schüler:innen Lernen Schüler:innen . Tolle, praktische digitale Tools wie itslearning unterstützen dieses Ziel.
Wenn Sie weitere Informationen zum hybriden Lernen mit einem LMS wünschen, nehmen Sie an der itsConvention 2021 teil. Die ersten 200 Anmelder erhalten ein kostenloses Exemplar unseres Handbuchs zum hybriden Lernen, das eine praktische Checkliste enthält.
