Ich heiße Alice Kyyrö und bin seit neun Jahren Lehrerin. Ich arbeite an der Viherlaakso Upper Secondary School am Stadtrand von Helsinki, wo ich Finnisch und Literatur unterrichte. Ich verwende schon seit einigen Jahren digitale Bücher und Lernplattformen, aber das Coronavirus und die Umstellung auf Fernunterricht haben mir wirklich gezeigt, wie wichtig eine gute digitale Plattform für den Unterricht ist. Meine Schule nutzt itslearning seit zwei Jahren und ich habe meine Erfahrungen auf Twitter und in Facebook-Gruppen für LehrerInnen geteilt. So bin ich dazu gekommen, diesen Blogbeitrag zu schreiben.
Alle finnischen Schulen stellen von März bis Juni 2020 auf Fernunterricht um. Glücklicherweise waren meine Schule und meine Kollegen schon seit Jahren innovativ und zukunftsorientiert. Wir haben schon lange vor der Pandemie digitale Bücher und Lernplattformen eingesetzt. Bevor wir uns für das LMS itslearning entschieden, haben wir mehrere digitale Lernplattformen geprüft. itslearning erwies sich als die vielseitigste und intuitivste von allen.
"itslearning war bereits ein fester Bestandteil unserer Kurse, so dass die Übertragung auf das Fernstudium sehr viel einfacher war."
Natürlich war die Umstellung auf Fernunterricht von heute auf morgen immer noch ziemlich "wild" und erforderte viel Arbeit, aber ich war sehr dankbar, dass ich schon viel Erfahrung mit der Verwendung einer digitalen Lernplattform in jedem Kurs und jeder Unterrichtsstunde hatte und dass meine Schüler daran gewöhnt waren, itslearning zu verwenden. Ich musste kein digitales System von Grund auf neu erstellen und konnte mich auf andere Dinge konzentrieren, z. B. wie ich die Schüler während der Videolektionen fesseln kann. Mit itslearning ist es ein Leichtes, Aufgaben zu erstellen und den Unterricht interessant zu gestalten.
Digitale Grenzen verschieben
Die Umstellung auf Fernunterricht in Finnland im Frühjahr 2020 wurde als "Wunder über Nacht" bezeichnet, weil sie so reibungslos wie möglich verlief. Jeder Lehrer war gezwungen, die Technologie bis zu einem gewissen Grad zu nutzen und sich mit ihr vertraut zu machen. Es stellte sich heraus, dass die meisten Lehrkräfte in der Lage waren, digitale Hilfsmittel wirklich gut zu nutzen, wenn sie es mussten.
Obwohl meine Schule schon vorher mehr Technologie eingesetzt hat als die meisten anderen Schulen, hat die Pandemie unsere Grenzen erweitert und mich dazu gebracht, die Funktionen von itslearning noch mehr zu erkunden. Auch meine Schülerinnen und Schüler sind mit den digitalen Werkzeugen vertrauter geworden und beteiligen sich jetzt mehr an den Videokursen als noch im letzten Frühjahr. Als wir im letzten Herbst wieder in den Klassenraum zurückkehrten, sollten wir beispielsweise eine Debatte abhalten, aber ein Schüler wurde am Vortag krank. Der Schüler schlug vor, dass er von zu Hause aus per Videokonferenz teilnehmen könnte. Vor der Pandemie hätten wir diese Möglichkeit nicht einmal in Betracht gezogen.
Hybrides Lernen
Hybrides Lernen ist eine Kombination aus Lernen in der Schule und digitaler Kursvermittlung. Unsere Schule praktizierte im Januar 2021 hybrides Lernen, als die Abschlussschüler in den Klassenraum zurückkehren durften, um sich mit ihren Lehrern auf die Prüfungen vorzubereiten. Etwa ein Drittel meiner Schüler wählte das schulinterne Lernen, der Rest das Fernstudium. Der Fernunterricht bot mehr eigenständige Übungen und Aufgaben auf itslearning. Diejenigen, die sich für den Fernunterricht entschieden hatten, waren mit dem Arrangement zufrieden und arbeiteten alle aktiv in itslearning mit. Keiner von ihnen hat den Kurs abgebrochen.
Ich denke, dass die Lehrkräfte der Sekundarstufe in Zukunft wahrscheinlich verstärkt hybrides Lernen einsetzen werden, zum Beispiel durch den Einsatz von Videounterricht. Die Schüler könnten am frühen Montagmorgen per Fernzugriff von zu Hause aus am Unterricht teilnehmen (was ihnen mehr Unabhängigkeit und einen entspannteren Start in die Woche ermöglicht).
Es hat sich auch gezeigt, dass sich einige Schüler mit besonderen Bedürfnissen und/oder Lernschwächen besser konzentrieren können, wenn sie zu Hause lernen, wo es weniger Ablenkungen gibt.
Die Zukunft des digitalen Lernens
In Finnland werden die Lehrpläne geändert, um individuelle Lernwege für Schüler mit unterschiedlichen Fähigkeiten zu schaffen. Dies ist mit digitalen Büchern und Lernplattformen viel einfacher als mit gedruckten Büchern. Auf itslearning kann ich zum Beispiel eine Aufgabe erstellen, die für einige Schüler sichtbar ist, aber nicht für alle. Ich kann auch mehrere Lernziele für jede Aufgabe erstellen und anhängen und den Schülern leicht zeigen, welche Ziele sie bereits erreicht haben.
Da die Schülerinnen und Schüler in ihrem eigenen Tempo vorankommen, ist es mit itslearning (und digitalen Büchern) einfacher zu verfolgen, wer die Übungen und Aufgaben bearbeitet hat, als dies vor der Einführung dieser Technologie der Fall war. itslearning bietet auch ein Tool zur Erstellung individueller Lernpfade, wodurch die Schülerinnen und Schüler viel mehr Verantwortung für ihr Lernen übernehmen können.
Ich denke, dass nach der Pandemie viel mehr Kurse aus der Ferne unterrichtet werden. Unser Schulbezirk versucht zum Beispiel, an jeder Schule eine Reihe von Fremdsprachenkursen (Französisch, Deutsch, Spanisch, Italienisch usw.) anzubieten. Leider sind die Gruppen oft sehr klein, so dass diese Klassen als erstes gestrichen werden, wenn wir Haushaltskürzungen vornehmen. Fernunterricht könnte dieses Problem lösen, da Schüler aus verschiedenen Schulen denselben Unterricht online besuchen könnten.
Wesentliche Merkmale itslearning
Hier sind einige der itslearning Werkzeuge, die ich in meinem Unterricht verwende.
Seiten
Ich verwende Pages, um individuelle und einladende Titelseiten für jeden Kurs zu erstellen. Sie zeigen in der Regel den Kursnamen an und enthalten Informationen über den Kursinhalt, die Lernziele und die Bewertungsmethode. Ich füge immer Bilder der Autoren hinzu, über die wir sprechen werden, Memes usw.
Pläne
Ich verwende Pläne, um einen Kursplan zu erstellen, dem die Schüler folgen sollen. Meine Pläne haben immer 5 Spalten:
- Datum der Unterrichtsstunde
- Thema der Unterrichtsstunde (z. B. "Minderheitensprachen in Finnland" oder "Realismus in der Literatur")
- Eine Spalte, in der ich alle Übungen aufliste, die wir in der Stunde machen werden, zusammen mit entsprechenden Links (zu Videos, Artikeln usw.).
- Eine Spalte, in der ich die Aufgaben und alle Materialien, die ich im Unterricht verwende, verlinke (PowerPoint-Präsentationen, Kurzgeschichten, Gedichte usw.)
- Die fünfte Spalte ist für Notizen und Erinnerungen reserviert.
Hier sehen Sie ein Bild eines Kursplans mit zwei Lektionsplänen.
Zuweisungen
Neben Plans ist Assignments eines der wichtigsten Werkzeuge für mich. Es ist wirklich vielseitig. Die Schüler können ihre Antworten als Text, Bilder, Videos und Audiodateien einreichen.
Meine Schüler schreiben viele Aufsätze und literarische Analysen. Für jeden Text erstelle ich eine Aufgabe, die als Link für meine Schüler dient, um ihre Antworten auf den Text einzureichen.
Ich kann die Schüler einfach in Gruppen einteilen, und sie können Gruppenaufgaben und kleinere Übungen, die wir im Unterricht machen, einreichen. Mir gefällt auch die Tatsache, dass die Schüler anonym einreichen können und dass ich Aufgaben erstellen kann, die nur für die von mir ausgewählten Schüler sichtbar sind.
360°-Berichte
itslearning macht es sehr einfach, die Fortschritte der Schüler zu verfolgen. Während des Fernunterrichts habe ich mit Hilfe von 360°-Berichten überprüft, wie aktiv meine Studierenden waren. Wenn ich sehe, dass jemand nicht auf die Materialien zugegriffen oder nicht einmal unsere Kursseite itslearning besucht hat, ist das ein Hinweis darauf, dass er vielleicht Probleme mit dem Fernstudium hat.
Dies ist ein Bild eines 360°-Berichts, der zeigt, wie meine Schüler und ich ihre Fortschritte verfolgen können. Das war beim Fernunterricht sehr nützlich.
Bewertungsprotokoll
Hier sehen meine Schülerinnen und Schüler und ich alle Noten für jede einzelne Aufgabe, die sie im Laufe des Kurses abgegeben haben. Ich verwende drei verschiedene Arten der Benotung:
- Eingereicht (Suoritettu): Schülerinnen und Schüler, die im Bild unten nur einen Strich haben, haben ihre Arbeit noch nicht eingereicht.
- Punkte: In der vierten und fünften Spalte sind die Aufgaben aufgeführt, die mit Punkten bewertet werden (maximal 30 bzw. 60 Punkte).
- Schulnoten: In Finnland reichen diese von 4 (nicht bestanden) bis 10 (ausgezeichnet). Die letzten beiden Spalten zeigen Aufgaben, die mit Schulnoten bewertet werden.
Zusammenarbeit
Vor einigen Jahren gab es in Finnland eine weitere Lehrplanänderung, bei der interdisziplinäres Lernen eingeführt wurde - eine pädagogische Strategie, bei der verschiedene Fächer unter einem gemeinsamen Thema zusammengefasst und gemeinsam unterrichtet werden. itslearning erleichtert den Lehrkräften die Zusammenarbeit in solchen Kursen erheblich. Sie können alle Materialien und Aufgaben hinzufügen, den Kursplan aktualisieren, mit den Schülern interagieren, die Beiträge der Schüler einsehen und vieles mehr gemeinsam tun.
Während digitale Bücher und Lernplattformen meine Arbeitsweise verändert haben, ist der Kern meiner Lehrtätigkeit derselbe geblieben: Meine Aufgabe ist es, den Schülern dabei zu helfen, ihre Stärken zu erkennen und den besten Weg für den einzelnen Schüler zum Lernen zu finden. Großartige, praktische digitale Werkzeuge wie itslearning unterstützen dieses Ziel.
Wenn Sie weitere Informationen über hybrides Lernen mit einem LMS wünschen, nehmen Sie an der itsConvention 2021 teil. Die ersten 200, die sich anmelden, erhalten ein kostenloses Exemplar unseres Handbuchs für hybrides Lernen, das eine praktische Checkliste enthält.