Ich heiße Alice Kyyrö und bin seit neun Jahren Lehrerin. Ich arbeite an der Viherlaakso Upper Secondary School am Stadtrand von Helsinki, wo ich Finnisch und Literatur unterrichte. Ich verwende schon seit einigen Jahren digitale Bücher und Lernplattformen, aber das Coronavirus und die Umstellung auf Fernunterricht haben mir wirklich gezeigt, wie wichtig eine gute digitale Plattform für den Unterricht ist. Meine Schule nutzt seit zwei Jahren itslearning seit zwei Jahren und ich habe meine Erfahrungen auf Twitter und Facebook Gruppen für Lehrer:innen geteilt. So bin ich dazu gekommen, diesen Beitrag blog zu schreiben.
Alle finnischen Schulen stellen von März bis Juni 2020 auf Fernunterricht um. Glücklicherweise waren meine Schule und meine Kollegen schon seit Jahren innovativ und zukunftsorientiert. Wir haben schon lange vor der Pandemie digitale Bücher und Lernplattformen eingesetzt. Bevor wir uns für das itslearning LMS entschieden haben, haben wir mehrere digitale Lernplattformen bewertet. itslearning erwies sich als die vielseitigste und intuitivste von allen.
"itslearning war bereits ein fester Bestandteil unserer Kurse, was den Übergang zum Fernunterricht sehr erleichterte."
Natürlich war die Umstellung auf Fernunterricht von heute auf morgen noch ziemlich "wild" und erforderte viel Arbeit, aber ich war wirklich dankbar, dass ich in jedem Kurs und jeder Unterrichtsstunde viel Erfahrung mit der Verwendung einer digitalen Lernplattform hatte und dass meine Schüler:innen daran gewöhnt waren, mit itslearning. Ich musste nicht von Grund auf ein digitales System auf erstellen einrichten und konnte mich auf andere Dinge konzentrieren, z. B. darauf, wie ich Schüler:innen während des Videounterrichts ansprechen kann. Mit itslearningist es mühelos, erstellen Aufgaben zu stellen und meinen Unterricht interessant zu gestalten.
Digitale Grenzen verschieben
Die Umstellung auf Fernunterricht in Finnland im Frühjahr 2020 wurde als "Wunder über Nacht" bezeichnet, weil sie so reibungslos wie möglich verlief. Jeder Lehrer:in war gezwungen, die Technologie bis zu einem gewissen Grad zu nutzen und sich mit ihr vertraut zu machen. Es stellte sich heraus, dass die meisten Lehrer:innen in der Lage waren, digitale Hilfsmittel wirklich gut zu nutzen, wenn sie es mussten.
Obwohl meine Schule die Technologie mehr als die meisten anderen Schulen nutzte, stießen wir durch die Pandemie an unsere Grenzen, und das veranlasste mich, die Funktionen von itslearning noch mehr zu erkunden. Auch meine Schüler:innen ist mit den digitalen Werkzeugen vertrauter geworden, und sie teilnehmen jetzt während des Videounterrichts mehr als im letzten Frühjahr. Als wir im letzten Herbst wieder im Klassenzimmer waren, sollten wir zum Beispiel eine Debatte führen, aber ein Schüler:in wurde am Tag zuvor krank. Der Schüler:in schlug vor, dass er teilnehmen von zu Hause aus per Videokonferenz einschalten könnte. Vor der Pandemie hätten wir diese Möglichkeit nicht einmal in Betracht gezogen.
Hybrides Lernen
Hybrides Lernen ist eine Kombination aus Lernen in der Schule und digitaler Kursvermittlung. Unsere Schule praktizierte im Januar 2021 hybrides Lernen, als Oberstufenschüler in den Klassenraum zurückkehren durften, um sich mit ihrem Lehrer:innen auf Prüfungen vorzubereiten. Etwa ein Drittel meiner Schüler:innen hat sich für das schulinterne Lernen entschieden, der Rest für den Fernunterricht. Der Fernunterricht bot mehr eigenständige Übungen und Aufgaben in itslearning. Diejenigen, die sich für den Fernunterricht entschieden hatten, waren mit der Regelung zufrieden und arbeiteten alle aktiv in itslearning. Keiner von ihnen brach den Kurs ab.
Ich denke, dass die Sekundarschule Lehrer:innen in Zukunft wahrscheinlich verstärkt hybride Lernformen einsetzen wird, z. B. durch den Einsatz von Videounterricht. Schüler:innen könnte am frühen Montagmorgen per Fernzugriff von zu Hause aus am Unterricht teilnehmen (was den Schülern mehr Unabhängigkeit und einen entspannteren Start in die Woche ermöglicht).
Das Fernstudium hat auch gezeigt, dass einige Schüler:innen mit besondere Anforderungen und/oder Lernbehinderungen sich besser konzentrieren können, wenn sie zu Hause lernen, wo es weniger Ablenkungen gibt.
Die Zukunft des digitalen Lernens
In Finnland wird derzeit ein Lehrplanwechsel vorgenommen, der die Schaffung individueller Lernpfade für die verschiedenen Kompetenzniveaus Schüler:innen fördert. Dies ist mit digitalen Büchern und Lernplattformen viel einfacher als mit gedruckten Büchern. Zum Beispiel in itslearning Ich kann erstellen ein Arbeitsauftrag erstellen, das sichtbar mit einigen der Schüler:innen verknüpft ist, aber nicht mit allen. Ich kann auch erstellen und mehrere Lernziele für jedes Arbeitsauftrag anhängen und Schüler:innen leicht zeigen, welche Ziele sie bereits erreicht haben.
Da Schüler:innen in seinem eigenen Tempo voranschreitet, ist es einfacher zu verfolgen, wer die Übungen und Aufgaben mit itslearning (und digitalen Büchern) bearbeitet hat, als es vor der Einführung dieser Technologie der Fall war. itslearning Außerdem gibt es ein Tool, mit dem man individuelle Lernpfade erstellen kann, wodurch Schüler:innen viel mehr Eigenverantwortung für sein Lernen erhält.
Ich denke, dass nach der Pandemie viel mehr Kurse aus der Ferne unterrichtet werden. Unser Schulbezirk versucht zum Beispiel, an jeder Schule eine Reihe von Fremdsprachenkursen Sprache anzubieten (Französisch, Deutsch, Spanisch, Italienisch usw.). Leider sind die Gruppen oft sehr klein, so dass diese Klassen als erstes gestrichen werden, wenn es zu Budgetkürzungen kommt. Fernunterricht könnte dieses Problem lösen, da Schüler:innen von verschiedenen Schulen aus online denselben Unterricht besuchen könnte.
Unverzichtbar itslearning Merkmale
Hier sind einige der itslearning Werkzeuge, die ich in meinem Unterricht verwende.
Seiten
Ich verwende Pages, um erstellen individuelle und einladende Startseiten für jeden Kurs zu erstellen. Sie zeigen in der Regel den Namen des Kurses und geben Informationen über den Kursinhalt, die Lernziele und die Bewertungsmethode an. Ich verwende immer hinzufügen Bilder von den Autoren, über die wir sprechen werden, Memes usw.
Pläne
Ich verwende Pläne für erstellen , um einen Kursplan für Schüler:innen zu erstellen. Meine Pläne haben immer 5 Spalten:
- Datum der Unterrichtsstunde
- Thema der Unterrichtsstunde (z. B. "Minderheit Sprachen in Finnland" oder "Realismus in der Literatur")
- Eine Spalte, in der ich alle Übungen aufliste, die wir in der Stunde machen werden, zusammen mit entsprechenden Links (zu Videos, Artikeln usw.).
- Eine Spalte, in der ich link Aufgaben und alle Materialien, die ich während des Unterrichts verwende (PowerPoint-Präsentationen, Kurzgeschichten, Gedichte usw.)
- Die fünfte Spalte ist für Notizen und Erinnerungen reserviert.
Hier ist ein Bild eines Kursplans mit zwei Lektionsplänen.
Zuweisungen
Neben Plans ist Assignments eines der wichtigsten Werkzeuge für mich. Es ist wirklich vielseitig. Schüler:innen kann seine Antworten als Text, Bilder, Videos und Audiodateien einreichen.
Meine Schüler:innen schreiben eine Menge Aufsätze und literarische Analysen. Für jeden Text schreibe ich erstellen eine Arbeitsauftrag , die als link für meine Schüler:innen verwendet wird, um ihre Textantworten einzureichen.
Ich kann Schüler:innen einfach in Gruppen aufteilen, und sie können Gruppe Aufgaben und kleinere Übungen, die wir im Unterricht machen, einreichen. Mir gefällt auch die Tatsache, dass Schüler:innen anonym einreichen kann und dass ich erstellen Aufgaben, die nur sichtbar sind, an die von mir ausgewählten Schüler:innen schicken kann.
360° Berichte
itslearning macht es sehr einfach, den Fortschritt von Schüler:in zu verfolgen. Während des Fernunterrichts habe ich 360° Berichte verwendet, um zu überprüfen, wie aktiv meine Schüler:innen waren. Wenn ich sehe, dass jemand nicht auf die Materialien zugegriffen oder sogar unseren itslearning Seite besucht hat, ist das ein Hinweis darauf, dass er vielleicht Probleme mit dem Fernstudium hat.
Dies ist ein Bild eines 360°-Berichts, der zeigt, wie meine Schüler:innen und ich ihre Fortschritte verfolgen können. Das war beim Fernunterricht sehr nützlich.
Bewertungsprotokoll
Hier sehen meine Schüler:innen und ich alle Noten für jede einzelne Arbeitsauftrag , die sie während des Kurses abgegeben haben. Ich verwende drei verschiedene Arten der Benotung:
- Eingereicht (Suoritettu): Schüler:innen , die nur einen Bindestrich auf dem Bild unten haben, haben ihre Arbeit noch nicht eingereicht.
- Punkte: In der vierten und fünften Spalte sind die Aufgaben aufgeführt, die mit Punkten bewertet werden (maximal 30 bzw. 60 Punkte).
- Schulnoten: In Finnland reichen diese von 4 (nicht bestanden) bis 10 (sehr gut). Die letzten beiden Spalten zeigen Aufgaben, die mit Schulnoten bewertet werden.
Zusammenarbeit
Vor einigen Jahren wurde in Finnland eine weitere Lehrplanänderung vorgenommen, bei der interdisziplinäres Lernen eingeführt wurde - eine pädagogische Strategie, bei der verschiedene Fächer unter einem gemeinsamen Thema zusammengefasst und gemeinsam unterrichtet werden. itslearning macht es für Lehrer:innen viel einfacher, in solchen Kursen zusammenzuarbeiten. Sie können alle hinzufügen Materialien und Aufgaben, den Kursplan aktualisieren, mit Schüler:innen interagieren, Schüler:in Beiträge ansehen und vieles mehr gemeinsam tun.
Während digitale Bücher und Lernplattformen meine Arbeitsweise verändert haben, ist der Kern meines Unterrichts derselbe geblieben: Meine Aufgabe ist es, Schüler:innen dabei zu helfen, ihre Stärken zu finden und den besten Weg für den Einzelnen Schüler:innen zu finden, um zu lernen. Großartige, praktische digitale Werkzeuge wie itslearning unterstützen dieses Ziel.
Wenn Sie mehr Informationen über hybrides Lernen mit einem LMS erfahren möchten, melden Sie sich bei itsConvention 2021 an. Die ersten 200, die sich anmelden, erhalten ein kostenloses Exemplar unseres Handbuchs für hybrides Lernen, das eine praktische Checkliste enthält.