Die IGS Lengede ist eine der digitalen Pionierschulen in Deutschland. Über die Jahre hat sie ihr digitales Konzept immer weiter verfeinert, um Schüler:innen bestmöglich zu unterstützen und ihre Potenziale zu entfalten. Dieses herausragende Engagement wurde im vergangenen Jahr mit dem Deutschen Schulpreis für das beste digitale Konzept gewürdigt. Wir freuen uns sehr, die IGS Lengede seit einigen Jahren zur itslearning Familie zu zählen und möchten in diesem Artikel die aktuellen Entwicklungen an der Schule vorstellen.
Der Weg zur digitalen Leuchtturmschule
Die IGS nutzt Fronter bereits seit der Schulgründung im Jahr 2010, vor allem als Verwaltungssystem Datei . Dann kam der nächste Evolutionsschritt mit itslearning um mit dem Lernmanagementsystem (LMS) digitale Werkzeuge zur Verfügung zu stellen, die die Entwicklung des Unterrichts vorantreiben.
itslearning und wie alles begann
Die Suche nach einem digitalen Lernmanagementsystem begann im Jahr zuvor. Es folgten umfangreiche Recherchen, verschiedene Lösungen wurden auf Herz und Nieren geprüft und auf ihre Eignung hin untersucht. Am Ende dieses langwierigen Prozesses entschied sich die Schule für itslearning aus didaktischen und datenschutzrechtlichen Gründen sowie wegen seiner Benutzer:in-Freundlichkeit.
"Am Ende war das Ergebnis eindeutig. Dem Primat der Didaktik folgend und unter Berücksichtigung der Bereiche Benutzerfreundlichkeit und Datenschutz wurde das norwegische System itslearning gewählt"
Kerstin Jaspers, Didaktische Leiterin an der IGS Lengede.
Digitale Ausstattung serienmäßig
Die Entscheidung war gefallen, nun musste die digitale Infrastruktur weiter ausgebaut werden. Der nächste logische Schritt war die Installation von Tablets. Diese gehörten 2018 bereits zur Standardausstattung der Schule - ganz im Sinne der KMK-Strategie "Bildung in der digitalen Welt" (2016). Dank des vorbildlichen Engagements aller Beteiligten (auch der Eltern) konnte diese Vision in die Tat umgesetzt werden. Seitdem haben alle Schüler:innen Zugang zu einem solchen digitalen Gerät.
Kollegen und Schüler:innen der IGS Lengede mit Tabletten
Der digitale und didaktische Fortschritt geht weiter - und wird belohnt
In der Zwischenzeit hat sich bei der IGS viel getan. Der frische digitale Wind hat sogar an Fahrt aufgenommen. Gekrönt wurde dies im vergangenen Jahr mit dem Deutschen Schulpreis für das beste digitale Konzept - in Form des digitalen Werkzeugkastens L3Kids (Lengeder Lehr-, Lern-, Kollaborations-, Informationen und Dokumentenmanagementsystem) - drei Jahre nach der Umstellung auf itslearning. Grund genug für einen weiteren Besuch und ein Porträt der aktuellen Situation an der IGS durch den NDR.
Der NDR besucht die IGS Lengede 2022 (Bildquelle: NDR).
Digitaler Unterricht und seine Vorteile
Entgegen der in Deutschland oft noch vorherrschenden Meinung, dass digitale Medien keinen positiven Einfluss auf die Schulleistungen haben, ist die IGS Lengede laut NDR von der Unverzichtbarkeit des digitalen Unterrichts überzeugt. Kerstin Jasper, die didaktische Leiterin der IGS, stimmt dem zu.
Da der kompetente Umgang mit der digitalen Welt zunehmend zu einer Kernkompetenz unserer Gesellschaft wird, muss es im Interesse der gesellschaftlichen Teilhabe jedem möglich sein, diese Kompetenz zu erwerben. Digitales Arbeiten, insbesondere in der Schule, sei daher unumgänglich und erfordere einen digitalen Werkzeugkoffer, in dem ein Lernmanagementsystem ein wesentlicher Bestandteil sein müsse, so Jasper weiter.
Die Schüler:innen und Lehrer:innen an der IGS müssen nicht mehr von den positiven Auswirkungen des digitalen Unterrichts überzeugt werden. Seit der Einführung von itslearningfreuen sich die jüngeren Schüler:innen über die physische Entlastung durch weniger Schulmaterialien im Schulranzen, da der Großteil der Unterrichtsmaterialien am Tablet oder PC betrachtet werden kann. Noch entscheidender für den Lernerfolg dürften aber die vielen Differenzierungs- und Feedbackmöglichkeiten sein, die es Lehrer:innen ermöglichen, Lernprozesse zu individualisieren und das Lernen zu unterstützen.
Inklusion wird gefördert
Der Einsatz von itslearning kann sich auch positiv auf das psychische Wohlbefinden der Schüler:innen auswirken. Im Sinne der Inklusion wird eine "diskrete Differenzierung" ermöglicht, sagt Kerstin Jasper. Das bedeutet zum Beispiel, dass Aufgaben unterschiedlich schwierige Textarbeiten für den Schüler:innen individuell verteilt werden können. Der Lehrer:in entscheidet, welche Schüler:innen die leichteren Aufgaben und welche die schwierigeren bearbeiten müssen, und der Schüler:innen sieht das nicht. Dies verhindert eine Stigmatisierung durch Mitschüler an der IGS.
Lernwege: Keiner wird zurückgelassen
Diese Art der Aufgabe Differenzierung ist jedoch nicht die einzige Möglichkeit itslearning bietet Lehrer:innen , um ihren Unterricht inklusiv und effektiv zu gestalten. Eine weitere Möglichkeit ist die Erstellung von Lernpfaden, die auch Lehrer:in Bauerschaper gerne einsetzt. Auf diese Weise kann Schüler:innen in seinem eigenen Tempo lernen und Lehrer:innen kann immer sehen, wo er Fortschritte macht oder nicht. So kann Lehrer:in gezielt denjenigen Schüler:innen helfen, die es brauchen. In den folgenden Lektionen kann dann gezielt nachgearbeitet werden - z.B. per itslearning Messenger. Hier finden Sie eine Übersicht über Lernpfade und deren Verwendung.
Ein Lernpfad ist eine Abfolge von Lernschritten, die den Lernenden zum Ziel führen.
Die Verflechtung mit dem täglichen Leben sorgt für zusätzliche Motivation
Neben diesen Möglichkeiten, die Lehrer:innen helfen, den Unterricht optimal zu planen und alle Schüler:innen zum Erfolg zu führen, bringt das digitale Lernen mit einem guten Lernmanagementsystem noch einen weiteren wichtigen Faktor für Schüler:innen: die Motivation. Da Schüler:innen schon jetzt viel Zeit außerhalb der Schule mit Handy, Tablet und Computer verbringt, findet Biologie Lehrer:in Brodhun, dass digitaler Unterricht die Schule mit dem Alltag verbindet und die Motivation stärker fördert als die Arbeit mit Stift und Papier.
Wie es weitergeht
Wir sind derzeit im Austausch mit der IGS Lengede, um noch bessere Wege und Methoden zu entwickeln, wie Lehrer:innen Schüler:innen über das LMS optimal unterstützen kann.
Hier ist ein Beispiel dafür, wie Lehrer:innen einen schnellen Überblick über den Lehrplan und Lernziele erhalten und diesen als Grundlage für die individuelle Lernentwicklung Berichte nutzen kann.
Der Kompetenzverteilungsbericht bietet Lehrer:innen einen optimalen Überblick. Sie können link diese Kompetenzen auf ganze Unterrichtsreihen und -pläne oder einfach auf konkrete Aufgaben beziehen.
Auch der Kenntnisstand im Bereich der digitalen Fertigkeiten lässt sich in itslearning auf einen Blick überprüfen.
Wir bedanken uns für die vielen Jahre der sehr guten Zusammenarbeit und freuen uns auf die kommende Zeit mit der IGS Lengede!