Wenn es um lebenslanges Lernen geht, betreten wir eine neue Welt der Möglichkeiten für Studierende und Lehrende. Vor allem während der COVID-19-Pandemie nahmen sich viele Menschen die Zeit, sich neu zu kalibrieren, zurückzusetzen und neu zu erfinden - und wir traten in die Ära der großen Resignation ein, in der laut einer Analyse von Pew Research allein in den USA mehr als 47 Millionen Menschen freiwillig ihren Arbeitsplatz verließen. Dem Bericht zufolge lag die Kündigungsrate in der Eurozone im ersten Quartal 2022 bei 2,7 %.
Motiviert durch veränderte Lebensumstände und mehr verfügbare Zeit, löste die COVID-19-Pandemie nach Angaben der UNESCO weltweit virtuelle Formen der Studentenmobilität aus. Die Gesellschaft begann zu verstehen, dass es mehr Möglichkeiten als die traditionelle Bildung gab, um Veränderungen im persönlichen und beruflichen Leben zu erreichen.
Nach Angaben von Mckinsey wird die Zahl der Lernenden, die Massive Open Online Courses (MOOCs) besuchen, von 2011 bis 2021 von 300.000 auf 220 Millionen steigen. Zwischen 2012 und 2019 stieg die Zahl der Hybrid- und reinen Fernstudenten an traditionellen Universitäten um 36 %, während COVID-19 dieses Wachstum bis 2020 um weitere 92 % beschleunigte.
Was sind die Vorteile von Weiterbildungsprogrammen?
Weiterbildungsprogramme bieten Lernenden kosteneffiziente, schnelle Optionen über einen Studiengang hinaus. Während unseres Webinars Vision of Lifelong Learning in the Nordics bestätigte Professor Magnus Nohr vom Østfold University College, dass immer mehr Menschen die Vorteile asynchroner Bildungsangebote nutzen und sich für ein Studium entscheiden, wenn es in ihren vollen Terminkalender passt.
Dieser Trend nimmt in Finnland zu. Eine weitere Diskussionsteilnehmerin aus unserem Webinar, Professorin Tuija Arola vom Kouvoula Vocational Institute in Finnland, sagte, dass dies eine sehr wichtige Bewegung in Finnland sei.
"Die richtige Technologie ist wichtig, damit Menschen unabhängig von Zeit und Ort lernen können, und Technologie unterstützt Menschen mit Lernschwierigkeiten. Die Professoren müssen wissen, was die Studierenden brauchen, bevor sie sich selbst kennen. Es ist wichtig, die Studierenden in den Mittelpunkt zu stellen.
Für einige ist die Möglichkeit, stark nachgefragte Fähigkeiten zu erlernen, wichtiger als der Besuch einer bekannten Einrichtung. Fast die Hälfte der Teilnehmer an der Mckinsey-Umfrage zu Lernenden gab an, dass sie nur für Bildungsprogramme zahlen würden, von denen sie einen positiven Nutzen für ihre Karriere erwarten, während nur 21 % angaben, dass sie nur eine "erstklassige Schule" besuchen würden.
"Was die Studenten freut, ist die Tatsache, dass diese Kurse so viele Menschen erreichen können, wenn sie online abgehalten werden. Wir haben festgestellt, dass die Zugänglichkeit es den Lernenden ermöglicht, jede beliebige Technologie zu nutzen, die ihnen zur Verfügung steht, z. B. ein Mobiltelefon, ohne dass sie etwas Sperriges, weniger Bequemes mit sich führen müssen", sagt Professor Michael Keaney, ein leitender Dozent an der Metropolia Business School und unser dritter Webinar-Teilnehmer. " Dies schafft eine Umgebung, in der die Studierenden ihre Kurse besuchen können, wann immer sie wollen und Zeit haben, und ist so viel zugänglicher im Lernprozess", schließt Professor Keaney.
Die Online-Ausbildung kann Erwachsenen aller Altersgruppen helfen, schnell die erforderlichen Fähigkeiten zu erwerben, um Stellen zu besetzen und ihre berufliche Laufbahn zu verbessern.
Die Erwartungen der Studenten müssen erfüllt werden und werden wahrscheinlich noch steigen. Sie wissen, was die Technologie leisten kann, warum nutzen wir sie also nicht?"
Es ist mehr als eine berufliche Veränderung, es verändert das Leben
Wenn Menschen sich beruflich verändern wollen, müssen sie neue Fähigkeiten erwerben. Professor Arola sagt, dass das Hauptziel des Kouvoula Vocational Institute darin besteht, qualifizierte Arbeitskräfte auszubilden. 60 % der Schüler sind Erwachsene, die derzeit berufstätig sind, sich beruflich verändern wollen und an kontinuierlichem Lernen interessiert sind.
Arola bringt es auf den Punkt : "Die Menschen wollen eine bessere Work-Life-Balance".
Eine weitere Gruppe, die sich für lebenslanges Lernen interessiert, sind diejenigen, die aus dem Berufsleben ausgeschieden sind. Laut Professor Keaney ist dies eine großartige Gelegenheit für Menschen, die wieder ins Berufsleben einsteigen wollen und für die ein vierjähriger Bachelor-Abschluss vielleicht nicht der beste Weg ist. Sie wollen etwas, das schneller geht und auf ihre Bedürfnisse zugeschnitten ist.
Lassen Sie uns über die Lernerfahrung sprechen
Online- und Offline-Unterricht erfordern unterschiedliche Fähigkeiten, und das ist für viele Lehrkräfte schwierig. Einige sind vielleicht gut darin, Videos zu produzieren, während andere Hilfe bei den Tools brauchen, um den digitalen Lernprozess zu verbessern.
Professor Nohr ist technisch versiert und beherrscht die Kunst des Online-Unterrichts hervorragend. Seiner Meinung nach ist es wichtig, sich zu überlegen, wie wir störende Tools nutzen können, um qualitativ hochwertige Bildung zu vermitteln.
Wir dürfen nicht vergessen, dass der Online-Unterricht andere Erfolgsfaktoren hat als der traditionelle Unterricht auf dem Campus. Professor Nohr entwickelt seit fast 10 Jahren Online-Kurse und sagt, er lerne, was funktioniert und was nicht, indem er die Studierenden fragt. "Das Feedback der Studierenden hilft immer, die Qualität der Arbeit und der Ressourcen zu verbessern. Wenn die Kursmaterialien alle im LMS sind, liefert das eine Menge Daten, so dass man sehen kann, welche Materialien sie nutzen und die überarbeiten oder löschen kann, die sie nicht nutzen."
Die gestiegene Nachfrage und die höheren Anforderungen deuten darauf hin, dass die Studierenden immer mehr Wert auf die Rentabilität ihrer Bildungsinvestitionen legen, und genau deshalb müssen die Professoren wissen, wie sie ihre Bedürfnisse erfüllen können.
Ein LMS wie itslearning ist der Schlüssel zu einem erfolgreichen Kurs
itslearning in Aktion - Kurse auf der Plattform
Die Online-Lehre verlangt viel: vor der Kamera zu stehen, verschiedene Tools zu erlernen und gleichzeitig die Kursziele zu erreichen, die Studierenden einzubeziehen und ihre Erwartungen zu erfüllen. "Auch wenn die Studierenden online sind, sollten sie sich als Teil der Lerngemeinschaft fühlen, mit Interaktion und Feedback von den Lehrenden sowie Beratung, falls nötig", erklärt Professor Arola. "Es ist wichtig, die richtigen Werkzeuge zu haben, um sicherzustellen, dass die Studierenden auch wirklich lernen."
Hier kann ein LMS helfen. itslearning kann Ihnen helfen, sowohl Echtzeit- als auch Selbstlernkurse zu strukturieren. Wenn Sie z. B. den Planer verwenden, sind die nächsten Schritte leicht zu erkennen. Wenn die Lernenden einfachen Zugang zu ihren Aufgaben haben, verschwenden sie weniger Zeit damit, herauszufinden, was zu tun ist.
Unser Test-Tool kann auch eine gute Möglichkeit sein, den Lernfortschritt der Schüler zu messen. Schnelle Multiple-Choice-Tests nach dem Unterricht können Ihnen einen guten Überblick über das Verständnis der Klasse geben.
Für Studierende ist das ePorfolio ein großartiges Werkzeug, um die besten Arbeiten eines jeden Kurses hervorzuheben und sie bei Bedarf mit interessierten Parteien zu teilen.
itslearning ist ein guter Partner, der auf unsere Bedürfnisse eingeht und sich anpasst"
Mit einer Vielzahl von Funktionen, die Schülern ein besseres Lernerlebnis bieten, laden wir Sie ein, unsere Experten für eine kostenlose Demo zu kontaktieren.
Wenn Sie mehr über Lebenslanges Lernen erfahren möchten, sehen Sie sich unser Webinar 'Vision of Lifelong Learning in the Nordics' auf Abruf an. Besuchen Sie unsere Webseite Hochschulbildung in den nordischen Ländern für weitere wertvolle Inhalte.