itslearning stärkt Lehrkräfte und hilft allen Lernenden, ihr volles Potenzial auszuschöpfen.
Übersetzung erstellt von einem KI-Übersetzungsdienst
Sara Kvist, Fachberaterin für Bildungsentwicklung und E-Learning an der Universität Süddänemark, beschreibt die Einführung von itslearning und wie dies eine Chance bot, ihre pädagogischen Praktiken zu verändern.
Die Universität Süddänemark (SDU) umfasst sechs Standorte in ganz Dänemark und hat über 40.000 Benutzer:innen. Nach einem einjährigen Auswahlverfahren – das Konsultationen mit E-Learning-Expert:innen, Lehrkräften und Schüler:innen sowie eine Ausschreibung umfasste – unterzeichnete die SDU einen Vertrag mit itslearning . Das Ziel des Wechsels des Lernmanagementsystems war es, die pädagogische Weiterentwicklung und Konsistenz sicherzustellen. Sara betont: „Es war auch wichtig, dass unser neues LMS Schüler:in Lernen unterstützt, denn das ist ein Grundprinzip des Lehrens und Lernens an der SDU.“
itslearning wurde insbesondere aufgrund seiner Benutzer:in, Funktionalität und Schüler:in Funktionen ausgewählt.“
Sara Kvist,Universität Süddänemark
Bevor Sara zum Fachbereich der SDU kam, war sie zehn Jahre Lehrer:in „Die Tatsache, dass wir unser LMS wechseln wollten, bot uns eine einmalige Gelegenheit, auch unsere pädagogischen Praktiken zu überarbeiten. Die Entscheidung für den Wechsel der Lernplattform führte zu zahlreichen strategischen Gesprächen mit unseren Lehrkräften. Der gesamte Prozess fiel mit den Lockdowns aufgrund des Coronavirus zusammen, sodass keine physischen Treffen oder Workshops stattfinden konnten. Die gesamte Umsetzung erfolgte online.“
Etwa einen Monat nach Vertragsunterzeichnung begann die SDU mit der Umsetzung, indem sie itslearning in etwa einem Dutzend Studiengängen an drei verschiedenen Fakultäten. Bewährte Verfahren und gewonnene Erkenntnisse wurden abteilungs- und fakultätsübergreifend ausgetauscht, und am 1. Februar 2021 begann die gesamte SDU mit der Nutzung von itslearning.
Sara erklärt: „Die Eigenverantwortung spielt eine wichtige Rolle im Implementierungsprozess.“ Um die Menschen für die Idee eines neuen LMS zu gewinnen, stand das E-Learning-Netzwerk der SDU (bestehend aus Vertretern der fünf Fakultäten sowie der SDU-IT, Bibliothek des SDU-Zentrums für Lehre und Lernen) in ständigem Kontakt mit den Fachbereichsleitern und Benutzer:innen herauszufinden, was gut funktionierte, welche Herausforderungen sie hatten, und um Unterstützung anzubieten. Sie veranstalteten Online-Webinare und Workshops und verteilten schriftliche und Video-Anleitungen zur Nutzung von itslearning. Auf Anfrage der Fakultäten erstellten sie sogar maßgeschneiderte illustrierte Handbücher und Berichte.
Um Schüler:innen das neue LMS Schüler:innen , veranstalteten Vertreter:innen des E-Learning-Netzwerks Webinare, und die Kommunikationsabteilung der SDU führte eine Social-Media-Kampagne durch. „Wenn der Instagram-Account der SDU Schüler:innen erlaubt Schüler:innen Beiträge Schüler:innen veröffentlichen, posten sie oft über itslearningSchüler:in Das zeigt, wie sehr itslearning wird.“ Unten sehen Sie Beiträge von Victoria, die itslearning während des Frühstücks auf ihrem Laptop und tagsüber von überall, wo sie möchte, auf ihrem Handy.
„Vier von fünf Fakultäten an der SDU verfügen mittlerweile über ‚Modellkurse‘, die sowohl veranschaulichen als auch Informationen darüber enthalten, wie Lehrer:innen bei der Gestaltung ihrer Kurse für Qualität sorgen Lehrer:innen . Diese Kurse basieren auf unseren Beobachtungen (den E-Learning- und Bildungsberatern), Lehrer:innen itslearningnutzen, und wir haben diese Best-Practice-Beispiele daher in Modellkursen zusammengefasst.
Jedes Semester erstellen unsere Lehrplanentwickler itslearning Kursvorlagen, die Anleitungen und ein Thema enthalten. Das Thema in der Kursvorlage dient als grundlegender Rahmen, den Lehrer:innen entweder unverändert übernehmen oder als Grundlage für eigene Ideen nutzen Lehrer:innen . Dies gibt innovativen Lehrer:innen Möglichkeit, so kreativ zu sein, wie sie möchten.“
Die SDU nutzt die itslearning Planer Kalender. Wenn Lehrer:innen Termine in einem Plan zu einem Kurs Lehrer:innen , erscheinen diese automatisch in den Kalendern Schüler:innen. Lehrer:innen , dass dies sehr intuitiv ist und ihnen das Leben erleichtert.“
Sara Kvist,Universität Süddänemark
„Am Fachbereich Ingenieurwesen legen wir großen Wert auf Gruppe . itslearning bietet einige wirklich tolle Funktionen, die das unterstützen – sie sind superpraktisch, da wir fast jedes Semester Gruppe haben. Das erleichtert Lehrer:innen die Arbeit erheblich, da sie Aufgaben entgegennehmen, Feedback geben, mit Schüler:innen kommunizieren Schüler:innen deren Arbeiten benoten können – alles an einem Ort, statt beispielsweise per E-Mail oder auf Papier.
Was die wichtigsten Funktionen für Schüler:innen betrifft, itslearning ist Benutzer:in gestaltet. Es verfügt über ein Schüler:in Layout, das einen einfachen Zugriff auf wichtige Informationen, Materialien usw. ermöglicht. Schüler:innen , dass das System intuitiv ist und über den Planer den Kalender einen guten Überblick über die Kursmaterialien bietet.“
Während des gesamten Implementierungsprozesses stand die SDU in regelmäßigem Kontakt mit itslearning, und ihre Zusammenarbeit dauert bis heute an. „Wir haben uns fast monatlich mit itslearning , um den Stand der Dinge zu besprechen und ihnen mitzuteilen, wenn wir etwas benötigen. Unser Dialog funktioniert wirklich gut: Wir schildern konkrete Benutzer:in , die von bestimmten Lehrer:innen stammen Lehrer:innen können sehen, dass tatsächliche Fortschritte erzielt werden und ihre Bedürfnisse erfüllt werden. Lehrer:innen , dass ihre Anliegen gehört und berücksichtigt werden. Das ist unglaublich wertvoll.“
Auswertungen, die wir gemeinsam mit Benutzer:innen der Plattform durchgeführt haben, Benutzer:innen , dass wir eine solide Grundlage für die Nutzung von itslearningnutzt, und wir freuen uns darauf, darauf aufzubauen und die Tatsache, dass itslearning mehr und vielfältigere Schüler:in und Interaktionen von Schüler:in ermöglicht als unser früheres LMS.“
