Wie motiviert das VIA University College seine Lehrkräfte dazu, ihre digitalen Lehrkompetenzen zu verbessern?

Wusstest du schon:

• Für eine erfolgreiche Einführung eines LMS ist nach der ersten Implementierungsphase ein Plan für die zweite Phase erforderlich.
• Ein Plan für die zweite Phase hilft Lehrer:innen , neue Möglichkeiten Lehrer:innen erkunden, Zugang zu neuen pädagogischen Konzepten zu erhalten und ihre digitalen Lehrkompetenzen mithilfe neuer Technologien weiterzuentwickeln.
• Ein umfassender Plan für die zweite Phase berücksichtigt Lehrer:in individuellen Lehrer:in jedes einzelnen Lehrer:in und ermöglicht es ihnen gleichzeitig, andere Perspektiven zu verstehen und ihr didaktisches Bewusstsein zu schärfen.

Rikke Gottfredsen, pädagogische IT-Beraterin am VIA University College, berichtet darüber, wie das VIA University College nach der ersten Einführung von itslearning LMS entwickelt hat. Seien Sie dabei und erfahren Sie mehr über die Herausforderungen und Ergebnisse eines Projekts, das den digitalen Ansatz einer führenden Hochschule in Dänemark grundlegend verändert hat.

In dieser Sitzung erfahren Sie Folgendes:

• Wie man mit einigen häufigen Herausforderungen beim Veränderungsmanagement und bei der Einführung neuer Technologien umgeht.
• Die wichtigsten Maßnahmen und Strategien, die das VIA University College zur Förderung der digitalen Kompetenz von Lehrkräften mithilfe von itslearning LMS.
• Wie ein „Rethink“-Workshop einen individuellen und didaktischen Ansatz für itslearning LMS.