Der Beginn eines neuen Semester bringt viele neue Gesichter in den Klassenraum. Der Aufbau von Verbindungen und die Anbahnung neuer Gespräche können die Lernerfahrung während des gesamten Jahres verbessern, unabhängig davon, ob es sich um eine Klasse der Sekundarstufe, der Berufsschule oder der Hochschule handelt. Eisbrecher sind ein ausgezeichneter Weg, um Schüler:innen mit den anderen vertraut zu machen. Sie können die Zusammenarbeit fördern und die Entwicklung einer starken Gemeinschaft unterstützen.
Dieser Artikel bietet Pädagogen eine Vielzahl von Ideen für Eisbrecher, die den Schulanfang angenehm gestalten.
Aktivitäten für die Primar- und Sekundarstufe Schüler:innen
Namensspiel
Dies ist eine großartige Gelegenheit für Schüler:innen , Kontakte zu knüpfen und ihre Fähigkeit, sich an Namen zu erinnern, zu verbessern.
- Bitten Sie jeden Schüler:in , sich vorzustellen, indem er seinen Namen nennt und etwas Einzigartiges oder Besonderes über sich erzählt.
- Bitten Sie den nächsten Schüler:in , die Namen und besonderen Merkmale aller vorherigen Schüler:innen zu wiederholen, bevor er sich vorstellt.
Jemanden finden, der
- Bereiten Sie eine Liste mit interessanten Fakten über Ihre Schüler:innen vor.
- Lassen Sie die Schüler im Raum nach Mitschülern suchen, die zu jedem Punkt auf der Liste passen. Zum Beispiel: "Finde eine Person, die sich körperlich betätigt Aktivität" oder "Entdecke eine Person, die Geschwister hat".
Zwei Wahrheiten und eine Lüge
Dieses Spiel ist ein hervorragendes Instrument für Schüler:innen , um kritisches Denken zu entwickeln und Beziehungen zueinander aufzubauen.
- Bitten Sie jeden Schüler:in , drei Fakten über sich selbst mitzuteilen, von denen zwei wahr und einer falsch ist.
- Die anderen Mitglieder der Klasse müssen herausfinden, welche Aussage falsch ist.
Menschlicher Knoten
Die Website Aktivität fördert die Teamarbeit und die Fähigkeit zur Problemlösung und bietet gleichzeitig eine unterhaltsame Möglichkeit, Schüler:innen zusammenzubringen.
- Weisen Sie die Schüler:innen an, einen Kreis zu bilden und sich mit der Person, die ihnen gegenüber steht, an den Händen zu halten.
- Die Schüler:innen müssen gemeinsam einen Kreis bilden und sich dabei aneinander festhalten, ohne sich zu verheddern.
Schnitzeljagd
Aktivität regt Schüler:innen dazu an, aktiv zu werden, zusammenzuarbeiten und sich mit seiner Umgebung vertraut zu machen. Entwerfen Sie eine Schnitzeljagd, die im Klassenzimmer oder in der Schule stattfindet und bei der Schüler:innen Hinweise lösen muss, um weiterzukommen.
Für Universität/Berufsausbildung Schüler:innen
Ratet mal, wer
Diese Aktivität ist eine fantastische Möglichkeit, die Schüler:in Beteiligung zu erhöhen. Um teilnehmen zu erreichen, müssen größere Gruppen in kleinere Gruppen unterteilt werden.
- Verteilen Sie eine Karteikarte an jeden Schüler:in und weisen Sie ihn an, seinen Namen zusammen mit drei interessanten Fakten über sich selbst aufzuschreiben.
- Falls Sie mehrere Gruppen haben, empfiehlt es sich, jedem Gruppe einen Leiter zuzuweisen. Die Leiter sollten dann die Karteikarten einsammeln und mischen.
- Die Teammitglieder sollten versuchen, die Person zu erraten, auf die sie sich beziehen, während jemand einen Fakt von einer Karte wiederholt. Falls die auf der Karte beschriebene Person nicht identifiziert werden kann, muss der Leiter die zweite Tatsache lesen und anschließend die dritte Tatsache laut vorlesen.
- Falls die Person, auf die sich die Karte bezieht, unbekannt bleibt, sollte sie ihre Identität preisgeben.
Mein Favorit
Dieser Eisbrecher ist schnell einfach Aktivität und kann entweder einmalig oder wöchentlich durchgeführt werden. Bei diesem Eisbrecher hat jedes Mitglied die Möglichkeit, abwechselnd seine Lieblingssache zu nennen.
Sie können die folgenden Kategorien als Thema für diesen speziellen Aktivität verwenden:
- Essen
- Fernsehserie
- Lied
- Schauspieler/Schauspielerin
- Film
- Jahreszeit
- Blume
- Farbe
- Tier
Um "My Favourite" zu spielen, bitten Sie Schüler:innen , sich an das Lieblingsding eines Mitspielers aus der vorangegangenen Runde zu erinnern, bevor sie ihr eigenes Lieblingsding vorstellen, das in die aktuell festgelegte Kategorie passt.
Strandball
Dieser besondere Eisbrecher ist entspannend und bezieht den Körper mit ein Aktivität. Schüler:innen wird es Spaß machen, interessante Fragen zu beantworten und Einblicke in die Persönlichkeiten der Mitschüler zu erhalten.
- Sie können vor dem Unterricht einen aufblasbaren Strandball vorbereiten und mit einem Permanentstift verschiedene Kennenlernfragen auf jedes Segment des Balls schreiben.
- Bitten Sie Ihre Schüler:innen , einen Kreis zu bilden.
- Es bietet sich an, größere Klassen in kleinere Gruppen aufzuteilen.
- Der Schüler:in , der den Ball fängt, stellt die Frage, die seinem linken Daumen am nächsten ist, beantwortet sie und gibt den Ball dann an einen anderen Schüler:in weiter.
Vorschläge für Fragen
- Was war eines deiner Highlights im Sommer?
- Wer ist dein prominentes Idol und warum?
- Was ist dein Lieblingssong?
Wo in der Welt...
- Versammeln Sie Ihre Gruppe und geben Sie ihnen etwas Zeit, um über drei Hinweise nachzudenken, die ihre Herkunft definieren.
- Nachdem Sie die Hinweise an jeden Gruppe verteilt haben, besuchen Sie jeden Gruppe und bitten Sie die Schüler:innen , ihre Hinweise zu präsentieren. Auf diese Weise können die anderen Mitglieder der Gruppe ihren Herkunftsort identifizieren.
- Der erste Schüler:in , der richtig rät oder nahe dran ist, kommt in die nächste Runde.
Ich habe diese Universität/Institution gewählt, weil...
- Versammeln Sie die Schüler:innen in einem Kreis.
- Die erste Person stellt sich vor und erzählt, warum sie diese Hochschule gewählt hat.
- Die zweite Person wiederholt die Namen aller, die vor ihr gekommen sind, sowie den Grund für die Wahl der Hochschule.
- Sie können dies wiederholen, indem Sie jede Schüler:in bitten, ihr Hauptfach zu nennen und zu erklären, warum sie es gewählt hat.
- Die letzte Person muss alle nennen, ihr Hauptfach angeben und erklären, warum sie es gewählt hat.
Der Film deines Lebens
- Geben Sie Personen ein paar Minuten Zeit, um sich vorzustellen, wie ein Film über ihr Leben und den Schauspieler oder die Schauspielerin, der/die sie darstellen würde, aussehen würde.
- Bitten Sie jeden Person , sich mit seinem/ihrem Namen vorzustellen und dann seine/ihre Filmfantasie mitzuteilen.
- Könnte ihr Leben die Thema eines dramatischen Films mit der talentierten Schauspielerin Julia Roberts sein? Oder ähnelt es einer Komödie mit Steve Carell?
- Bitten Sie Personen , die Art von Film, die sie sich für ihr Leben vorstellen, als alternative Option zu nennen.
Für Fernunterricht/Onlineunterricht
Unsere Lieblingsdinge teilen
- Um eine große Klasse zu bewältigen, empfiehlt es sich, sie in kleinere Gruppen aufzuteilen und ihnen Gruppenräume zuzuweisen.
- Bitten Sie jeden Schüler:in , einen persönlichen Gegenstand auszuwählen, z. B. ein geliebtes Haustier, ein geschätztes Foto oder einen anderen Gegenstand, der für ihn einen hohen Wert hat.
- Bitten Sie sie zu erzählen, warum dieser Gegenstand so bedeutsam ist und welche Erinnerungen er mit ihm verbindet.
Geschichte deines Namens
Dieses Aktivität zielt darauf ab, ein besseres Verständnis für die verschiedenen Hintergründe und Familiengeschichten von Schüler:innen zu fördern.
- Bitten Sie jeden Schüler:in , sich selbst vorzustellen, indem er seinen Namen und die Geschichte oder Herkunft seines Namens erzählt.
- Schüler:innen , die aus ähnlichen Hintergründen oder Kulturen kommen, können sich durch diese Praxis miteinander in Verbindung setzen.
Verlassene Insel
- Teilen Sie die Schüler:innen in kleine Gruppen auf und weisen Sie sie an, sich vorzustellen, dass sie sich auf einer einsamen Insel befinden.
- Nachdem die Schüler:innen in Teams aufgeteilt wurden, geben Sie ihnen eine Liste mit überlebenswichtigen Gegenständen.
- Bevor sie als Gruppe zusammenarbeiten, sollte Schüler:innen jeden Gegenstand einzeln in eine Rangfolge bringen.
Dies fordert nicht nur ihre Problemlösungsfähigkeiten heraus, sondern hilft ihnen auch, zwischen individuellen und kollektiven Bedürfnissen zu unterscheiden.
Wo waren Sie?
- Wählen Sie ein beliebiges Jahr oder einen Monat und ein Jahr.
- Ermutigen Sie die Schüler:innen dazu, zu erzählen, was sie gemacht haben, z. B. ihren Wohnort, ihren Lieblingsbereich in der Schule oder bei der Arbeit, oder wie sie ihre Freizeit genutzt haben, oder ob sie z. B. Sport gemacht haben.
Die Antworten werden Sie vielleicht überraschen.
Ole Lindgrens Lieblings-Eisbrecher
Ole Lindgren, der über 10 Jahre Lehrerfahrung hat, arbeitet derzeit als pädagogischer Berater bei itslearning. Seit dem ersten Tag verwendet Ole Lindgren Eisbrecher, um erstellen ein Gefühl der Gemeinschaft unter seinen neuen Schüler:innen zu schaffen.
"Als pädagogischer Berater mit jahrelanger Erfahrung glaube ich, dass Eisbrecher ein fantastisches Mittel sind, um das Gemeinschaftsgefühl unter Schüler:innen zu fördern. Das Schöne an diesen Aktivitäten ist, dass sie zum Lachen und zu Gesprächen anregen, ohne dabei ins Persönliche abzugleiten. So wird sichergestellt, dass sich Schüler:in nicht unwohl oder ausgeschlossen fühlt. Meine Lieblings-Eisbrecher sind witzige und amüsante Fragen, die Schüler:innen dabei helfen, einander auf eine lustige und unbeschwerte Art und Weise kennenzulernen. Im Laufe der Wochen können sich diese Eisbrecher weiterentwickeln, um tiefere Facetten der Persönlichkeit jedes Schüler:in zu erforschen und so die Bindungen innerhalb der Klasse weiter zu stärken." Sagt Ole.
Er entdeckte, dass der unterhaltsamste Aspekt von Aktivität die Abwesenheit persönlichen Fragen waren. Stattdessen waren die Fragen humorvoll und eigenartig, so dass sich Schüler:in nicht unsicher fühlte. Lassen Sie uns Oles bevorzugte Eisbrecher untersuchen.
Versammeln Sie alle Schüler:innen und stellen Sie sie in Paaren zusammen. Weisen Sie sie an, sich gegenseitig diese Fragen zu stellen, und versammeln Sie sich anschließend in einem Kreis, um einige auszuwählen, die sie vortragen.
1. Wer sind Sie?
1. Wenn du ein Boot hättest, wie würdest du es nennen?
2. Was ist das Beste, das du je gekauft hast?
3. Wenn du deinen Namen ändern müsstest - wie würde dein neuer Name lauten und warum würdest du diesen speziellen Namen wählen?
4. Was ist deine nächste Erfahrung mit echter Magie?
5.Was ist das Bizarrste, was Lehrer:in je getan hat?
6. Wer ist die unorganisierteste Person, die du kennst?
7. Was ist dein nutzlosestes Talent?
8. Welcher Dinosaurier ist dein Lieblingsdinosaurier?
9. Welche Geschmacksrichtung würdest du sein, wenn du eine Geschmacksrichtung wärst?
10. Welche Superkraft würdest du wählen, wenn du eine haben könntest? (Und was würdest du damit machen?)
11. Welches Lied würde jedes Mal erklingen, wenn du einen Raum betrittst?
12. Wenn dir ein Flaschengeist drei Wünsche erfüllen würde - welche wären das (du kannst dir nicht mehr wünschen)?
13. Wenn du einen Buntstift essen müsstest, welche Farbe hätte er?
14. Welche Farbe hat dieses Kleid?
Nach ein paar Wochen können Sie eine weitere Fragerunde durchführen, da sich die beiden dann etwas besser kennengelernt haben.
2. Wichtiges über die Schüler:innen
1. Würdest du lieber gegen eine Ente von der Größe eines Pferdes kämpfen als gegen ein Pferd von der Größe von 100 Enten?
2. Wie würde der Name deines Debütalbums lauten?
3. Was würdest du tun, wenn du einen Pinguin in der Tiefkühltruhe findest?
4. Was hältst du von Gartenzwergen?
5. Nenne fünf Dinge, für die du einen Tacker ohne Klammern verwenden kannst?
6.Wenn ein Nilpferd in ein Loch fällt, wie würdest du es wieder hochholen?
7. Pepsi oder Cola?
8. Wie würdest du einen Elefanten in einen Kühlschrank bekommen?
9. Wie oft pro Woche verletzt du dich durchschnittlich beim Tanzen in der Dusche?
10. Auf einer Skala von 1 bis 10, wie unerträglich findest du die Urlaubsfotos auf Facebook?
11. Wie viele Schalen Müsli isst du jeden Tag, und warum isst du nicht mehr?
12Von wem würdest du dich ins Gesicht schlagen lassen?
13. Wie viele Tage hast du schon nicht mehr geduscht?
14. Wie alt warst du, als dir klar wurde, dass der Weihnachtsmann und der Osterhase sich im wirklichen Leben wahrscheinlich gar nicht kennen?
15. Kannst du deine ganze Faust in den Mund stecken?
16. Wer war dein Lieblings-Spice Girl?
17Wie heftig musst du gegen den Drang ankämpfen, zu schreien, wenn du den Eiswagen kommen hörst?
18. Wie oft verliebst du dich pro Tag?
19. Wie viele Freundschaften hast du schon ruiniert, weil du nicht nett warst, als du Monopoly gespielt hast?
20. Wie oft musst du dir einen Song anhören, den du magst, bevor du ihn zu hassen beginnst?
Zum Schluss: Das ist wichtig, also passen Sie bitte gut auf: Was denken Sie, wovon Katzen träumen?
Jetzt sind Sie dran
Eisbrecher spielen eine wichtige Rolle für Einstellung den Ton für ein erfolgreiches und angenehmes Schuljahr. Sie tragen dazu bei, Beziehungen aufzubauen, eine positive Atmosphäre in der Klasse zu schaffen und das Vertrauen zwischen Schüler:innen zu fördern. Die in diesem blog Beitrag vorgeschlagenen Aktivitäten sind lediglich Vorschläge. Sie können sie gerne an die individuellen Anforderungen und Vorlieben Ihrer Schüler:innen anpassen.
Es ist wichtig, sich vor Augen zu halten, dass eine erfolgreiche Gemeinschaft auf diesen wichtigen, aber unbedeutenden Interaktionen aufbaut. Brechen Sie das Eis und machen Sie den Schulanfang zu einem unvergesslichen Ereignis!
Wenn Sie auf dem Laufenden bleiben möchten, besuchen Sie bitte unsere "Back to School "-Webseite Ressourcen , um Lehrer:innen zu unterstützen.