"Wir wollten, dass unsere Lehrkräfte mehr Tools zur Verfügung haben als nur das Erstellen und Bewerten von Aufgaben. Google Classroom ist zwar einfach zu bedienen, aber es fehlten die nötigen Funktionen."
Annette Granberg, Leiterin des „
“-Implementierungsteams und Lehrkraft für Sozialkunde
Prakticum ist eine Berufsschule im Großraum Helsinki, die Schüler:innen berufstätigen Erwachsenen sowohl akademische als auch berufliche Bildungsgänge anbietet. Die Schule ist stolz darauf, eine qualitativ hochwertige Ausbildung anzubieten, die Schüler:innen das Berufsleben vorbereitet.
Im August 2021 wurde ein neuer nationaler Kernlehrplan für die Sekundarstufe II eingeführt. Eines seiner Hauptziele ist es, Adresse Bedürfnisse Adresse , Schüler:in Adresse und Schüler:innen das Erwachsenenleben vorzubereiten.
Das Implementierungsteam hatte die Aufgabe, ein neues LMS zu finden, das diese Anforderungen erfüllen kann.
Das LMS-Implementierungsteam von Prakticum (von links): Mikael Eskman, Annette Granberg und Daniel Tallberg.
Der neue Lehrplan legt den Schwerpunkt auf Beratung und individuelle Lernwege, um Schüler:in und deren Eigenverantwortung für das Lernen zu fördern.
Für das Prakticum bedeutete dies, vor der Einführung des neuen Lehrplans ein neues LMS zu finden. Bislang nutzten sie Google Classroom, erkannten jedoch, dass sie eine leistungsfähigere Plattform benötigten, die ihnen die notwendigen Daten lieferte, um personalisiertes Lernen zu ermöglichen und schnell zu erkennen, wenn Schüler:innen Schwierigkeiten Schüler:innen , damit sie ihnen die erforderliche Unterstützung und Hilfe zukommen lassen konnten.
„Wir suchten nach einem universellen System, das sich individuell anpassen lässt, da einige Fächer am Prakticum weitaus theoretischer sind, während andere Kurse eher praxisorientiert sind und Schüler:innen ihre Hauptlernzeit in den Werkstätten Schüler:innen . Die große Herausforderung bestand dann darin, eine pädagogische Lösung zu entwickeln, die für alle Schüler:in gleich ist“, sagt Annette Granberg. „Wir wollten, Lehrkräfte unsere Lehrkräfte eine Vielzahl von Tools verfügen, die über das reine Erstellen und Bewerten von Aufgaben hinausgehen. Google Classroom bot diese Tools nicht.“
„Wir wollten, Lehrkräfte unsere Lehrkräfte eine Vielzahl von Tools verfügen, die über das Erstellen und Bewerten von Aufgaben hinausgehen. Google Classroom bot diese Tools nicht.“
Annette Granberg, Leiterin des Teams für die Umsetzung von „
“
Das von Annette geleitete Digitalteam hat gegen Ende 2020 verschiedene LMS-Systeme evaluiert. Das Team setzte sich aus Lehrkräfte zusammen, um sicherzustellen, dass die neue Plattform alle pädagogischen Anforderungen am Prakticum erfüllen kann.
Annette: „Ganz oben auf unserer Liste der unverzichtbaren Kriterien standen ‚einfache Bedienbarkeit sowohl für Lehrkräfte für Schüler:innensowie die Verfügbarkeit von Google- und Microsoft-Tools. Einige unserer Lehrkräfte Google-Tools, während beispielsweise Schüler:innen in den Wirtschafts- und Finanzfächern Microsoft Excel Schüler:innen . Wir brauchten also diese Flexibilität.
„Außerdem wollten wir nicht vollständig auf eine Microsoft-Lösung umsteigen, da Lehrkräfte einige Lehrkräfte mit den Google-Tools sehr Lehrkräfte und diese weiterhin nutzen wollten. Nachdem wir unsere Kriterien festgelegt hatten, haben wir unsere Liste auf vier Plattformen eingegrenzt, und es war itslearning , das die meisten Stimmen erhielt.“
Im Dezember 2020 wurde der Vertrag unterzeichnet, und die Umsetzung begann.
Die Schulungen starteten im März 2021. Zuerst Benutzer:innen die Benutzer:innen geschult, gefolgt von Lehrkräfte zwei Gruppen, um sicherzustellen, dass keine Lernlücken entstanden. Es wurde beschlossen, eine einheitliche Vorgehensweise für die Nutzung von itslearningfestgelegt, wobei alle Lehrkräfte den Planer zentrale Drehscheibe für den gesamten Unterricht Lehrkräfte .
Das Timing war entscheidend, doch dank guter Planung, Abstimmung und einer starken Partnerschaft mit itslearningwar das Prakticum rechtzeitig zum Inkrafttreten des neuen Lehrplans im August 2021 startklar.
Daniel Tallberg, der Technik und berufsbildende Fächer unterrichtet, sagt: „Der Umstieg auf ein komplexeres System mit so vielen verschiedenen Tools war eine Herausforderung. Aber sobald man die erste Hürde genommen hat, entdeckt man, dass man mit dem LMS eine Menge anstellen kann.“
„Wir nutzen den Planer, den die Schüler:innen übersichtlich Schüler:innen . Alles, was sie brauchen, ist dort zu finden. Lehrkräfte Lernziele und Vorgaben in den Planer integrieren, Planer Schüler:innen ihren Lernfortschritt besser nachvollziehen Schüler:innen .
„Außerdem Lehrkräfte ihre Kurse kopieren, was ihre Routinearbeit erleichtert.“
Lehrkraft Fagerstedt stimmt dem zu. „Als Lehrkraft schätze ich es, dass Prakticum Lehrkräfte des Planer für Lehrkräfte verbindlich vorgeschrieben hat. Die gesamte Einführung war hervorragend organisiert, und man konnte jederzeit Hilfe und Schulungen in Anspruch nehmen.“
Für Annette ist es wichtig, sowohl Lehrkräfte Schüler:innen notwendigen Schulungen und Anleitungen anzubieten. „Wir haben einen Kurs in itslearning für Lehrkräfte erstellt. Sie gelangen auf die site finden in diesem Kurs alle Ressourcen und pädagogischen Werkzeuge. Ebenso gibt Schüler:innen einen Einführungskurs zur Nutzung von itslearning. Ich habe an der itsConvention 2021 teilgenommen und mir einige gute Ideen aus dem Einführungsprozess an der Universität Süddänemark geholt.“
Wir benötigten mehr pädagogische Hilfsmittel, um den Anforderungen des e-Curriculums gerecht zu werden.
Jetzt können wir individuelle Lernwege erstellen, um das Lernen noch besser auf Schüler:innen abzustimmen, sodass Schüler:innen in ihrem eigenen Tempo Schüler:innen .Daniel Tallberg, Lehrkraft für technische und berufsbildende Fächer an der „
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„Ich schätze die vielfältigen Tools in itslearningsehr. Als Lehrkraft kann ich so viel mehr tun, darunter verschiedene Möglichkeiten zur Interaktion mit meinen Schüler:innen nutzen – vom Geben von Feedback bis hin zum Aufnehmen von Videos. Außerdem können Schüler:innen Videoaufgaben einsenden, was im Sprachunterricht besonders nützlich ist, um die mündlichen Fähigkeiten zu fördern“, sagt Maria.
Daniel fügt hinzu: „Der Planer meinen Schüler:innen , Umfang und Abfolge – alles ist vollkommen transparent und an einem zentralen Ort zusammengefasst. Das Hinzufügen von Materialien ist einfach. Da zudem alles in einer zentralen Plattform mit Single Sign-On zusammengefasst ist, bedeutet das weniger ‚Aufwand‘ für Lehrkräfte.
„Kurz gesagt: Wir brauchten mehr pädagogische Werkzeuge, um den Anforderungen des e-Curriculums gerecht zu werden. Jetzt können wir individuelle Lernpfade erstellen, um das Lernen noch besser zu personalisieren – und das ist sehr wichtig für Schüler:innen, damit sie sehen, was sie in welcher Reihenfolge lernen sollten, und in ihrem eigenen Tempo vorankommen.
„Mit itslearningkann man eine Schüler:in ganz einfach Schüler:in einen Plan einbinden, der zu ihrem Lernfortschritt passt“, sagt Annette.
„Der größte Vorteil ist die Übersichtlichkeit für Schüler:innen. Sie haben einen klaren Überblick darüber, was von ihnen erwartet wird, und können die Lernziele erkennen. Ein weiterer Vorteil ist, dass alles an einem Ort zusammengefasst ist, was die Erstellung eines schlüssigen Unterrichtsplans erleichtert.
„Wie bei jeder Einführung neuer Software werden wir die Plattform weiterhin überprüfen, um das bestmögliche Ergebnis für Lehrkräfte Schüler:innen Prakticum sicherzustellen. Wir nutzen nun itslearning Café sowie einen Helpdesk, damit Lehrkräfte über alle Neuerungen auf der Plattform auf dem Laufenden Lehrkräfte . Es ist eine lockere Sprechstunde – jeder kann vorbeikommen und Fragen zu itslearningstellen.
„Insgesamt war es ein anspruchsvolles Projekt, aber ich bin sehr zufrieden mit itslearning und der Umsetzung sehr zufrieden. Jetzt haben wir mehr Tools, mehr Möglichkeiten und deutlich mehr individualisiertes Lernen.“
Zur Website: Prakticum
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