In der heutigen Welt Schüler:innen die Notwendigkeit, Schüler:innen Lernangebote im Blended-Learning- und Fernunterricht zur Verfügung zu stellen, ein zentraler Aspekt für Hochschulen, insbesondere angesichts der Unsicherheit, die durch die Covid-19-Pandemie entstanden ist. Die itslearning unterstützt Hochschulen dabei, ihre Lehrangebote flexibler zu gestalten. Es ist auf Schüler:in Unterricht optimiert und erfüllt die Erwartungen Schüler:innenan ihr Studium.
Das itslearning Plattform wurde „geräteunabhängig“ konzipiert, was bedeutet, dass sie mit allen Geräten funktioniert, die Schüler:innen für die Verbindung Schüler:innen – wie Mobiltelefone oder Laptops –, und dass sie in Cloud-Bildungsdienste wie Office 365 integriert ist, wodurch sichergestellt wird, dass Schüler:innen schnell und einfach auf ihre Lerninhalte zugreifen Schüler:innen .
In diesem Artikel werden wir uns eingehend damit befassen, wie das itslearning den Lernprozess an Universitäten unterstützen kann.
itslearning unterstützt Hochschuleinrichtungen in allen sechs Phasen des Lernprozesses:
Wenn es um die Planung Ihrer Unterrichtsstunden und Module geht, ist die itslearning Lehrer:innen klaren, übersichtlichen Überblick über ihre Kurse und Lehrer:innen Schüler:innen in ihrem eigenen Tempo Schüler:innen die Kursmaterialien Schüler:innen navigieren. Darüber hinaus können Schüler:innen über Kalender ganz einfach Schüler:innen ihre Kurspläne sowie Schüler:innen LinkszuZoom- undMicrosoftTeams-Meetingszugreifen, sodass sie den Überblick über ihre Anforderungen im Fernunterricht behalten können.
Es ist wichtig, dass Ihre Lerninhalte ansprechend gestaltet sind. Auch die Benutzerfreundlichkeit Ihrer Plattform sollte berücksichtigt werden. Auf der itslearning Anmeldeseite von itslearning werden die Informationen klar und prägnant dargestellt, sodass sie leicht verständlich sind und die Benutzer:in nicht Benutzer:in zu vielen Informationen überhäufen, die ihr Lernen beeinträchtigen könnten. itslearning benachrichtigt Schüler:innen Kursaktualisierungen und Ankündigungen und informiert sie darüber, welche Aufgaben erledigt werden müssen.
Im nächsten Schritt des Lernprozesses Lehrer:innen die von ihnen gewählte Lernstrategie – wie beispielsweise Blended Learning oder projektbasiertes Lernen – Lehrer:innen und nutzen die vielfältigen Tools in itslearning nutzen, damit sie mehr Zeit haben, sich auf ihre Schüler:innen zu konzentrieren.
Dieser Schritt ist für den Lernprozess von entscheidender Bedeutung und umfasst den Einsatz formativer und summativer Bewertungsinstrumente zur Beurteilung der schulischen Leistungen Schüler:innen. Die itslearning Plattform umfasst mehrere Tools, wie z. B. „Aufgaben“, mit denen Offline-Aktivitäten wie Präsentationen bewertet werden können, sowie Modul-Checklisten, um Schüler:in sicherzustellen. Das Arbeitsauftrag ermöglicht Schüler:innen digitale Arbeiten wie Aufsätze, Videos und Portfolios einzureichen.
Es ist wichtig, dass Ihre Lerninhalte ansprechend gestaltet sind. Auch die Benutzerfreundlichkeit Ihrer Plattform sollte berücksichtigt werden. Auf der itslearning Anmeldeseite von itslearning werden die Informationen klar und prägnant dargestellt, sodass sie leicht verständlich sind und die Benutzer:in nicht Benutzer:in zu vielen Informationen überhäufen, die ihr Lernen beeinträchtigen könnten. itslearning benachrichtigt Schüler:innen Kursaktualisierungen und Ankündigungen und informiert sie darüber, welche Aufgaben erledigt werden müssen.
Das itslearning bietet sowohl Lehrer:innen Schüler:innen Möglichkeit, ihr Lernen zu reflektieren und zu entscheiden, welche Änderungen in Zukunft vorgenommen werden sollten, um sicherzustellen, dass der Lernprozess so effektiv wie möglich ist. Beispielsweise Schüler:innen Aufzeichnungen von Vorlesungen ansehen, die durch Reflexionsfragen ergänzt werden können, um die Lernmöglichkeiten zu maximieren. Darüber hinaus ermöglichen Diskussionsforen Schüler:innen knüpfen, Fragen Schüler:innen stellen und sich intellektuell auszutauschen, während Lehrer:innen Berichte Lehrer:innen , die den Umfang der stattfindenden Interaktion zusammenfassen.
Für Lehrer:innen Fachbereiche und Hochschulen ist es wichtig, aussagekräftige Berichte zu erstellen, die Mitarbeiter:in Einblick in die Lernfortschritte geben und ihnen helfen, ihre Lernprozesse anzupassen.DieFunktionen„Learning Analytics“ und „Advanced Reporting“ in itslearning ermöglichen es Pädagog:innen, sich intensiv mit Schüler:in auseinanderzusetzen. Dies kann ihnen helfen, festzustellen, wie aktiv Schüler:innen , und ermöglicht es Lehrer:innen auf sie Lehrer:innen , um zu prüfen, ob zusätzliche Unterstützung benötigt wird.
Die Covid-19-Pandemie hat sich in vielerlei Hinsicht auf das Lehren und Lernen ausgewirkt. 88 % der Teilnehmer der Pearson-Lernendenumfrage 2020 sind der Meinung, dass Online-Lernen künftig fester Bestandteil des Hochschulalltags sein wird, was den Wandel im Hochschulwesen weiter vorantreibt, da Fernunterricht immer mehr zur Selbstverständlichkeit wird.
Darüber hinaus unterstricheineAnfang November 2020vonder Initiative „Learning and Teaching Reimagined“ veröffentlichteStudieden Wandel im britischen Hochschulsektor noch deutlicher, indem sie aufzeigte, dass Schüler:innen, Dozierende und Hochschulleitung tatsächlich eine Mischung aus Online- und Präsenzunterricht bevorzugen, die als „hybrides Lernen“ bezeichnet wird.
In der Studie wurde zudem darauf hingewiesen, dass Hochschulen eine individuellere Lernerfahrung bieten und sich von der eher traditionellen Unterrichtsform im Klassenzimmer lösen müssen, sowie Adresse zentrale Punkte Adresse , um diese Bemühungen zum Erfolg zu führen. Dazu gehören:
Bei itslearningarbeiten wir mit Lehrer:innen Hochschulen zusammen, um sie dabei zu unterstützen, ihre Lernangebote so umzusetzen, dass sie ihrer pädagogischen Vision entsprechen.Hören Sie sich diesen Podcast an,indem zwei LMS-Experten häufig gestellte Fragen diskutieren, die sie von Lehrer:innen IT-Leitern und Bildungsfachleuten aus aller Welt erhalten.