Warum ist akademische Integrität wichtig?
In jedem Bildungsumfeld ist es von entscheidender Bedeutung, dass Schüler:innen Lebenskompetenzen und bewährte Praktiken Schüler:innen und gleichzeitig die Kursziele ohne Betrug erreichen. Akademische Integrität prägt zudem das Schüler:innen Verhalten Schüler:innen im Berufsleben.
Die Förderung von Gewohnheiten der akademischen Integrität ist ein wesentlicher Bestandteil eines erfolgreichen Unterrichts. Durch die Förderung von Respekt und Bewusstsein für die Entstehung von Wissen Schüler:innen gewissenhaften Lernenden, die für das weitere akademische Leben und eine prinzipientreue Produktivität darüber hinaus gerüstet sind. Die Erfahrungen mit Fern- und Hybridunterricht haben einige Praktiken auf die Probe gestellt und dabei gezeigt, was funktioniert und was verbessert werden kann.
Hier sind vier Tipps, die Ihnen helfen sollen, die akademische Integrität zu wahren:
Schüler:innen eher bereit, den akademischen „Sprung ins Ungewisse“ zu wagen und sich ernsthaft einzubringen, wenn sie den Prozess als zugänglich empfinden. Das bedeutet möglichst häufige und risikoarme Formen der Leistungsüberprüfung. Eine Note, die sich aus einer Zwischen- und einer Abschlussprüfung oder zwei Forschungsarbeiten zusammensetzt, motiviert Schüler:innen nicht Schüler:innen jeden Tag ihr Bestes Schüler:innen geben.
Der schrittweise Aufbau von Lerninhalten, begleitet von verschiedenen formativen Bewertungen, ist im Unterricht der Sekundarstufe – und vielleicht sogar schon früher – eine weitaus sinnvollere Vorgehensweise. Selbst innerhalb desselben Kurses Schüler:innen aus unterschiedlichen Bildungswegen – sei es durch verschiedene Lehrer:innen, Schulen oder sogar Bundesländer – und bringen unterschiedliche Niveaus an Fachwissen und Fähigkeiten mit. Zugängliche Einführungen in neue Inhalte und Meilensteine auf dem Weg dorthin ermutigen Schüler:innen sinnvoll am Lernprozess Schüler:innen beteiligen. Schüler:innen , ihre eigenen Fortschritte zu dokumentieren und einzuschätzen. Fortgeschrittene Lernende erhalten eine Bestätigung ihrer Erfahrungen, und Schüler:innen möglicherweise etwas Hilfe benötigen, können die notwendigen Schritte erkennen und dabei Selbstvertrauen gewinnen.
Das Geben von Feedback durch regelmäßige Bewertungen wird mit einem LMS vereinfacht, das eine kontinuierliche formative Bewertung unterstützt, wie beispielsweise itslearning. Es stehen zahlreiche Fähigkeiten, Strategien und Werkzeuge zur Verfügung, von Peer-Bewertungen und Rubriken zur Selbstbewertung bis hin zu ausgefeilten automatisierten Bewertungssystemen.
Audio- oder Videoaufnahmen für Rückmeldungen können ebenfalls eine hervorragende Möglichkeit sein, eine Verbindung zu Schüler:innen aufzubauen. Sie profitieren enorm von der individuellen Betreuung, und Studien haben gezeigt, dass Schüler:innen für eine gesprochene Rückmeldung, die bessere Kommunikationssignale wie Tonfall und Mimik enthält, empfänglicher Schüler:innen als für eine schriftliche Notiz. Dies mag im letzten Jahr eine Notwendigkeit gewesen sein, ist aber auch für den Präsenzunterricht nach der Pandemie eine bewährte Methode.
Gutes Schreiben ist eine Gewohnheit, die kontinuierlich gepflegt werden muss. Wie Prüfungen im Allgemeinen wirken auch einmalige, isolierte Schreibaufgaben mit hohem Einsatz auf Schüler:innen einschüchternd Schüler:innen können manche von ihnen in Bedrängnis bringen. Manchmal sind sie tatsächlich nicht darauf vorbereitet, was von ihnen verlangt wird. Akademische Integrität mag ihnen zu diesem Zeitpunkt unwichtig erscheinen.
Aus diesem Grund trägt es zur Wahrung der akademischen Integrität bei, wenn man Schüler:innen hilft Schüler:innen mehr Selbstvertrauen und Sicherheit beim Schreiben Schüler:innen entwickeln. Schüler:innen ihren eigenen Worten und Ideen vertrauen, verspüren weitaus seltener das Bedürfnis oder den Drang, sich auf die Worte anderer zu stützen. Dies beginnt mit häufigen Gelegenheiten zum einfachen Schreiben. Hier sind einige weitere Ideen, wie man daran arbeiten kann Schüler:innen ihre eigene Stimme Schüler:innen :
Denken Sie einmal über das Auswendiglernen im Vergleich zum sinnvollen Lernen nach. Überlegen Sie sich dann, was Auswendiglernen im Kontext des sofort verfügbaren Wissens bedeutet. Schüler:innen sind in einer Welt aufgewachsen, in der Suchmaschinen für die Informationssuche so selbstverständlich sind wie Trinkbrunnen für den Durst. Natürlich haben Pädagog:innen dies oft im Hinterkopf, wenn sie über akademische Integrität nachdenken. Aber wenn Aufgaben und Prüfungen so leicht über Google zu finden sind, sind sie dann ideal, um kritisches Denken zu fördern?
Bildung für die Zukunft. Wie wäre es, wenn man statt Vorträge zu halten, Fragen stellt? Sorgfältig formulierte Fragen – solche, die man nicht in zwei Sekunden googeln kann.
Pädagogen können sinnvolles Lernen und kritisches Denken fördern, indem sie Aufgaben und Leistungsüberprüfungen gestalten, die:
Projektbasiertes Lernen ist ein beliebtes Konzept, da es all diese Aspekte umfasst, wenn es gut umgesetzt wird. Wenn Schüler:innen etwas Neues schaffen Schüler:innen , haben sie die Möglichkeit, auf eigenen Beinen zu stehen, und wenn die Aktivität gut konzipiert Aktivität und sie dabei unterstützt werden, haben sie allen Grund, sich engagiert einzubringen. Pädagog:innen fördern die akademische Integrität bereits dadurch, dass sie in ihrem Unterricht sinnvolles Lernen als Maßstab setzen.
Oftmals geschieht wissenschaftliches Fehlverhalten wie Plagiate unbeabsichtigt. Schüler:innen verfügen Schüler:innen nicht über ein solides Verständnis von Textähnlichkeit, geschweige denn darüber, wie man Informationen korrekt zitiert und Quellen angibt. Lehrkräfte können zur Förderung der wissenschaftlichen Integrität beitragen, indem sie gemeinsam mit Schüler:innen arbeiten, Plagiate, Textähnlichkeit und die korrekte Quellenangabe Schüler:innen verstehen.
SimCheck von Turnitin unterstützt dies gezielt und direkt. Nahtlos in Ihr itslearning workflow hilft der Plagiatsprüfer SimCheck dabei, Schüler:innen zu identifizieren, Schüler:innen möglicherweise zusätzliche Betreuung benötigen. Dazu analysiert er eingereichte Arbeiten auf Ähnlichkeiten mit Milliarden von Dokumenten und anderen Online-Inhalten.
Benutzer:innen einen Ähnlichkeitswert und können schnell und einfach Details zu Fällen von Textähnlichkeit einsehen, einschließlich der möglichen Quelle. Auf diese Weise können sowohl unbeabsichtigte als auch absichtliche Ähnlichkeiten erkannt und vermieden werden.
Der Einsatz von SimCheck kann Diskussionen über Textähnlichkeit und wissenschaftliche Integrität deutlich gewinnbringender und effektiver gestalten. Die Software ist umfassend, präzise, unvoreingenommen und objektiv zugleich. Alle Schüler:in bei denen Ähnlichkeiten festgestellt werden, werden hervorgehoben und stehen so für eine eingehende Betrachtung und als Gelegenheit zum Lernen bereit.
Eine Kultur der akademischen Integrität ist aus dem Unterricht nicht wegzudenken. Schüler:innen , ihre Ausbildung mit Aufrichtigkeit und Prinzipientreue anzugehen, werden das Beste aus dieser Erfahrung herausholen. Glücklicherweise tragen bewährte Methoden und Hilfsmittel bereits wesentlich dazu bei, dies zu unterstützen. Die oben genannten Tipps dienen alle der Wahrung der akademischen Integrität und ergänzen sich gegenseitig. Engagement ist zweifellos eine wechselseitige Angelegenheit, und Lehrkräfte, die in ihre Schüler:innen investieren, Schüler:innen sinnvolle Schüler:inLehrer:in aufbauen.
Dies ist der zweite Beitrag in einer Artikelserie zum Thema akademische Integrität, nach „Förderung von akademischer Integrität und eigenständigem Denken mit itslearning“.