didacta
20.–24. Februar, Köln, Deutschland
Über die Bildungskrise in Deutschland gibt es viel zu diskutieren – oder man kann einfach etwas dagegen unternehmen: Auf didactazeigen rund 800 Aussteller, welche Lösungen, Produkte und Dienstleistungen das Lehren und Lernen erleichtern und gleichzeitig Spaß an der gemeinsamen Bildung vermitteln.
itslearnings – das neue Aufgaben-Tool
Klass-Kurs
In diesem Webinar geht es um den neuen Kurstyp „Klasse“ – wie er aussieht und wie er funktioniert! Im Rahmen des Webinars zeigen wir, wie dieser Kurstyp in der Grundschule eingesetzt werden kann, und erläutern die pädagogischen Ideen, die hinter seiner Gestaltung stehen.
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Lese mehrVerschiedene Neuigkeiten und Verbesserungen
Eine verlängerte „Donnerstags-Viertelstunde“, in der wir unter anderem das neue Tool „Kollaborationsordner“, das aktualisierte Seiten-Tool und die Möglichkeit für Nutzer, Schriftarten auszuwählen, vorstellen – Funktionen, die mehr Möglichkeiten bieten, klare, barrierefreie und ansprechende Inhalte zu erstellen.
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Lese mehrInformationen und Inhalte
Diesmal geht es um zwei Neuigkeiten bei itslearning: „Informationsplats“ und unsere verbesserte und neu gestaltete Inhaltsseite. Sie erhalten einen Überblick darüber, was „Informationsplats“ ist und wofür es genutzt werden kann, sowie eine Einführung in die wichtigsten Verbesserungen der Inhaltsseite.
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Lese mehrLernen und Bewertung – Teil 2
Das Bildungsumfeld verändert sich – mit neuen Leitlinien wie Gy25 sehen wir uns neuen Rahmenbedingungen und Möglichkeiten gegenüber. Doch eines bleibt bestehen: die Notwendigkeit, Kenntnisse so zu bewerten, dass das Lernen gefördert wird. In dieser „Donnerstagsrunde“ werden wir unter anderem darauf eingehen, wie Lernziele und die dazugehörigen Berichte genutzt werden können. Wie lassen sich Lernziele mit Lernaktivitäten verknüpfen? Und wann ist es sinnvoll, dies zu tun?
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Lese mehrLernen und Bewertung – Teil 1
Das Bildungslandschaft verändert sich – mit neuen Leitlinien wie Gy25 sehen wir uns neuen Rahmenbedingungen und Möglichkeiten gegenüber. Eines bleibt jedoch bestehen: die Notwendigkeit, Kenntnisse so zu bewerten, dass das Lernen gefördert wird. In dieser „Donnerstagsrunde“ beschäftigen wir uns eingehend mit den grundlegenden Funktionen der Leistungsbewertung. Wie können sowohl formative als auch summative Bewertungen so gestaltet werden, dass sie sinnvoll und nachvollziehbar sind?
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