Unsere alte Profilkarte ist nicht mehr zugänglich und wir werden sie durch eine neue Seite ersetzen, die relevante Informationen über einen Benutzer enthält: Informationen . Als Schritt 1 geben wir eine neue und vereinfachte Profilkarte frei, auf der wir über die Verbindung, die Sie zu einem Benutzer haben, informieren. Mehr Informationen wird später hinzugefügt werden.
Wir fügen plastischer Reader in das Beschreibungsfeld des neuen Planers ein, damit die SchülerInnen den von ihrer Lehrkraft hinzugefügten Text lesen und verstehen können. Dieser Leseassistent wird sowohl jungen Schülern helfen, die nicht lesen können, als auch Schülern mit einer Lese- und/oder Lernschwäche.
In Situationen, in denen ein Benutzer die Zwei-Faktor-Authentifizierung eingerichtet hat und den Zugriff auf seine Authentifizierungs-App verloren hat, sich also im Grunde genommen selbst aus der itslearningkann Administrator:in die Authentifizierungs-App für den Benutzer deaktivieren. Dies kann unter Admin > Benutzer und Zugriffsrechte > bearbeiten user > Sicherheit erfolgen.
Notiz: Zusammen mit dieser Änderung haben wir in den Benutzereinstellungen die Registerkarte "Passwort" in "Sicherheit" umbenannt.
Der 360°-Fortschrittsbericht wurde um Funktionen erweitert, die bisher in den persönlichen Berichten verfügbar waren, die im Juli eingestellt werden. Die Nutzer können nun direkt vom 360°-Fortschrittsbericht aus auf Ressourcen und Aktivitäten zugreifen. Außerdem haben wir eine link zur Bewertung Protokoll innerhalb des Berichts hinzugefügt. Die Bewertung Protokoll steht Lehrern und Administrator:innen zur Verfügung und ist in der Detailspalte zu finden.
Mit diesen Änderungen kann der 360°-Fortschrittsbericht die persönlichen Berichte vollständig ersetzen, ohne dass die Nutzer irgendwelche Funktionen verlieren.
| Unsere Referenz | Zusammenfassung |
| ITS-90498 | Einige Seiten im Zusammenhang mit Arbeitsauftrag hatten einen irreführenden Titel (wenn man den Titel der Browser-Registerkarte betrachtet). Diese Titel wurden in "Arbeitsauftrag" geändert. |