CHAT GPT & KI im Bildungswesen
Erfahren Sie, wie künstliche Intelligenz (KI) und Chatbots die Bildung beeinflussen und verbessern können.
Redner
Erfahren Sie von unseren Experten mehr über die Auswirkungen von KI und ChatGPT im Bildungsbereich.
Leiter der Abteilung Strategie bei itslearning
John Arthur Berg
Leiter der Abteilung Strategie bei itslearning
Während seines Studiums der Computertechnik am Bergen University College war John Arthur Mitautor der Prototypsoftware, aus der später die ursprüngliche itslearning Plattform wurde. Er hat miterlebt, wie das Unternehmen von einer Handvoll Menschen auf Hunderte von Mitarbeitern anwuchs. In den letzten 18 Jahren hat er viele Positionen bekleidet und ist heute unser Leiter der Strategieabteilung.
Pädagogischer Experte bei Sanoma Learning
Morten Fahlvik
Pädagogischer Experte bei Sanoma Learning
Morten hat eine Leidenschaft für die Kombination von Lehren, Lernen und Technologie, die der gemeinsame Nenner in den meisten seiner Arbeitsbereiche ist, seit er 1995 sein Studium an der Universität Bergen abgeschlossen hat.
Morten war über fünfeinhalb Jahre lang Berater in Bergen County und hat auch am Bergen University College und der Universität Bergen gearbeitet.
Wissenschaftlerin - Medientechnologie und Innovation an der Universität Bergen
Samia Touileb
Forscherin - Medientechnologie und Innovation an der Universität von Bergen
Samia Touileb ist derzeit Forscherin bei MediaFutures an der Universität Bergen. Zuvor war sie als Postdoktorandin Schüler:in an der Sprache Technology Gruppe (LTG), Abteilung für Informatik, an der Universität Oslo tätig. Sie hat einen Doktortitel in natürlicher Sprache Verarbeitung (NLP) von der Universität Bergen und arbeitet seit fast einem Jahrzehnt in der Forschung und Anwendung von NLP.
Ihre Hauptforschungsinteressen sind Informationen Extraktion, Stimmungsanalyse, Voreingenommenheit und Fairness in NLP sowie Anwendungen von NLP und maschinellen Lernmethoden auf Aufgaben in der sozialwissenschaftlichen Forschung.
Themen der Diskussion
Welche Fähigkeiten werden in Zukunft von Pädagogen und Schüler:innen erwartet?
Ist es möglich zu überprüfen, ob Schüler:innen ChatGPT zur Beantwortung von Aufgaben verwendet und wenn ja, kann dies vermieden werden?
Wie kann ChatGPT von Pädagogen und Schüler:innen produktiv genutzt werden?
Wie kann ChatGPT zur Unterstützung des Lehrens und Lernens eingesetzt werden?
Welche Fragen stellen sich bei der Ausbildung von Erziehern?
Welche Sicherheitsprobleme gibt es im Zusammenhang mit ChatGPT?
Wie kann ChatGPT in eine Lernumgebung integriert werden, und welche Sicherheitsrisiken bestehen?
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